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关键词：演唱雏鹰之歌教学设计实例

正文

《雏鹰之歌》

教学目标

：

运用不同的音乐实践参与活动，体验歌曲的风格与形式，表现少年活泼、欢乐

的情绪。

在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。

在歌唱实践中不断激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。

教学重点：

通过聆听、合作、参与等多种实践活动不断感受歌曲旋律特点

在歌唱实践中提高学生演唱能力，

教具使用

：

多媒体课件、打击乐器等。

教学过程：

一、情境导入

1、同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？（激起学生兴趣）

2、同学们做的真好，让我们随着这段音乐做一做，这是一只怎样飞翔的鹰？（引出

“雏鹰”）哪我就为同学们演唱一首关于雏鹰的歌曲好不好？

叫《雏鹰之歌》

3、歌曲中唱到了什么？（引出

少年——雏鹰

的关系）

同学们回答的真好。这首歌是20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人背景下创作的。所以说这首歌专为你们这个阶段写的一首歌，那就让我们用自豪、自信来学习这首《雏鹰之歌》吧！

二、寓教于乐

1、自主学习，感受音乐

初听歌曲，了解《雏鹰之歌》的内容。

2、多次聆听，学习新歌

⑴教师范唱。

⑵按节奏读歌词。

⑶歌曲的情绪是怎样的

⑷

随音乐哼唱打节拍

⑸认识音乐标记：反复记号

用“啦”轻声演唱歌曲

根据歌曲情绪提示声音的处理

在歌曲演唱声中发现了什么标记？

认识下滑音记号

了解下滑音作用：活泼、诙谐

3、演唱歌曲，体验音乐

全体有激情的演唱《雏鹰之歌》。

三、创造表现

1、合作探究，创造实践

认识铃鼓

了解新疆音乐不可缺少的伴奏乐器

与学生分析歌曲的风格，选用歌曲中有特色的唱句为歌曲伴奏

学生以书为手鼓进行练习

。

2、表演展示，交流评议

小组讨论表演动作，展示，评议。

3、拓展延伸，开阔视野

进入了21世纪不少作曲谱写了很多少年儿童立志歌曲，其中在512汶川大地震英雄少年表彰晚会上会上的创作的歌曲《英雄少年》最为激人奋进

聆听《英雄少年》

德育渗透：

要做勇敢的雄鹰，不畏风雨，勇往直前。

四、完美结课

在聆听《雏鹰之歌》中下课。

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