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教学目标知识与技能:了解不杀吃食野生动物给人们带来的危害,过程与方法:创设互动交流的平台,在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。. 情感、态度与价值:懂得保护野生动物人人有责,增强学生爱护野生动物的意识。内容分析教学重点:学习劝说别人的方法。教学难点:在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。. 教
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讨论ppt课件课堂实录
未知
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关键词:讨论ppt课件课堂实录
正文
教学目标
知识与技能:了解不杀吃食野生动物给人们带来的危害,
过程与方法:创设互动交流的平台,在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。.
情感、态度与价值:懂得保护野生动物人人有责,增强学生爱护野生动物的意识。
内容分析
教学重点:
学习劝说别人的方法。
教学难点:在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。.
教学准备
1、学生搜集关于野生动物与人类关系的资料,以及因吃野生动物给人类带来灾难的例子。
2、多媒体课件。
教学流程
一、创设情境,训练劝说本领。
1、谈话过度,相机板书“学会劝说”。
2、让学生采用各种形式,在四人小组里交流怎样说服人们不再捕杀吃食野生动物。
3、指名表演,师生参与评价,比比看那组同学的方法最好。
4、创设互动情境现场演出:教师扮演一名吃野生动物的人,正在大口吃着野鸭,请一名同学进行模拟劝说。
(1)要注意提醒学生注意人物对话的语言,态度。
(2)学生参与评价,说说谁演得好,为什么?
(3)同桌互动表演,教师巡视了解,适时点拨。
(4)师生参与评价,并评选出“优秀劝说员若干名。
5、保护野生动物,从我做起。
(1)谈话过度提出问题。相机板书课题。
(2)个人思考想点子,然后在四人小组交流。要说出理由。小组成员要注意倾听,发表看法,比一比谁的点子有创意。
(3)全班交流,师生共同参与评价。发表看法,评选出“金点子”。
6、拓展延伸活动。
课后把课上学到的劝说艺术运用到实际的生活中,付诸行动。
写作
写一篇议论文
【写作导航】
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文
体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。论点的基本要求是观点正确、认
真概括、有实际意义、恰当地综合运用各种表达方式;论据的基本要求是真实可靠,充分典型;论证的基本要求是推理必须符合逻辑。要使自己写的议论文赢得高分,必须注意以下几个方面:
一、观点深刻有创意
议论文要能写得引人深思、发人深省,必须得有深刻而有创意的观点。这里的深刻而有创意不只是指言他人所未言,还是把观点从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来。这样的观点,才能让人读了觉得眼前一亮。
二、内容具体不空洞
有些同学写议论文往往搭了一个架子,看起来论点、论据、论证完整,可是只是
一副架子而已,好比恐龙的骨架,空空洞洞,一无所有。好的议论文,应该有具体的内容,而且是精心搭配、严密组织的。
三、结构顺畅形式新
议论文的结构过去有一个严格的格式,即所谓“引、析、联、结”四步骤。这曾是束缚我们的绳索,估计现在还是。创新的议论文写作,不需要什么格式,只要言之有理
,能证明我们提出的观点就行。
四、语言准确活泼
议论文不需要板起面孔说话,所以语言尽可能活泼一些,同时,议论文不得胡乱说话,所以语言要求准确。
五、逻辑严密且清晰
不管什么文体的文章,都要讲究逻辑的严密清晰,议论文尤其如此。一段毫无逻辑的话,只能让人读了不知所云。逻辑的严密体现在论证上,话要严密,无懈可击。清晰表现在行文上,让人读了一目了然。
【例文引路】
咀嚼生活的真味
生命是一曲旋律激荡的交响曲,
有高潮、有低谷,欢乐犹如泉水叮咚,痛苦亦如乌云蔽日。当聆听这支曲子时,我们不妨学会品味,品味生活真味,让自己的生命更加充实厚重!
欢乐是一股清泉,滋润我们干涸的心。它如甘霖,可贵而不可遇,品味欢乐,品味人生中最美丽的百合,让生命散发出迷人的芬芳。
他一生躲进深山野林,他一生不娶不仕不烦忧,梅妻鹤子美名传,他为何活得如此潇洒?因为他懂得品味人生的欢乐。他收藏起“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的恬淡,收藏起与清风为友、与日月为
朋的快感。他,林逋,便成为世界上最快乐的人。
她一生辗转多艰,命运如浮萍般不定,当她“帘卷西风,人比黄花瘦”时,她悲惨吗?不,因为她懂得品味,她品味“惊起一滩鸥鹭”的欢愉,品味“却把青梅嗅”的天真,品味与丈夫一起生活
的温馨。纵然易安一生
波折
,但她也可以品味人生的欢乐,为自己的心灵洒满阳光。
欢乐虽好,但犹如镜中花、水中月,当人生的痛苦降临时,不屈的灵魂若能品味痛
苦,那便是真正的伟人。
陆
游的一生是那样的坎坷与失意。他爱唐婉,却被无情拆散;他满怀爱国热忱,却被小人中伤。有志难酬,但确实令人钦佩,因为他收藏起痛苦,把痛苦化作诗歌,吐露心声。无论是《钗头凤》,还是《示儿》,他将痛苦收藏,品味真味,继续前行,向前不屈前进。品味欢乐的人可爱,品味痛苦的人可敬!
“仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。”王羲之如是品味人生的欢乐与忧愁;“且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。”苏东坡如是品味人生的失意与希望。
而我认为,既然生命馈赠给我们无数喜怒哀乐、酸甜苦辣,我们何不做一个品味家——品味生活中的点点滴滴,让我们学会品味,用心体悟生活,用爱包容一切。品味人生的欢乐,让生命沉淀喜悦;品味人生的痛苦,在痛苦中前行,再创人生的辉煌。只有将人生百味品味于心,才能锻造厚重富有内涵的人生!
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