5.1.2 信息资源管理的方式方法教学设计实例｜教案在线预览

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课题第五章 5.1.2信息资源管理的方式方法课型新课教学目标1、知识与技能：理解信息资源管理的方法。2、过程与方法：激发学生的学习兴趣，提高学生学***。3、情感、态度与价值观：要求学生学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力。教学方法讲授法、实践法、演示法教学资源多媒体教学

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所属课文：5.1.2 信息资源管理的方式方法

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5.1.2 信息资源管理的方式方法教学设计实例

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关键词：5.1.2 信息资源管理…教学设计实例

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课题

第五章 5.1.2信息资源管理的方式方法

课型

新课

教学目标

1、知识与技能：理解信息资源管理的方法。

2、过程与方法：激发学生的学习兴趣，提高学生学***。

3、情感、态度与价值观：要求学生学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力。

教学方法

讲授法、实践法、演示法

教学资源

多媒体

教学过程设计

教师活动（教学内容呈现，适当标出活动）

第一课时

设计意图及用时

利用书的目录区快速寻找要找到的内容。

让学生自己找到书上信息管理数据库的地方（目录）

一、导入新课信息管理在现代社会无处不在

（复习导入）

信息量大而杂乱，使用效率不高，有效的数据资源

管理方式可以大大提高这一进程

各种信息资源管理活动都是按照一定的方法和程序进行的：从具体需要出发，对信息资源按照一定的方法分类、组织和存储，继而提供方便的信息服务，与此同时还要不断进行更新与维护。

图书馆的工作流程，一般可以分为：采-分-编-藏-用-剔等几个阶段：1.采，就是采购。2.分，就是分类。3.编，就是编目。4.藏，就是图书的上架管理。5.用，就是图书馆向读者提供各种服务，是图书馆进行前面基础工作的最终目的。6.剔，就是剔旧，对过时老化无用和破损不能使用的图书，要从书架上拿走，退出流通，不要占用了书架，还增加管理员的管理难度。通常，还要把这些剔旧书用一间专门的房间存放，以备少数情况下查用。

二、讲授新课（合做探究）



信息资源管理的特点



影响信息资源管理的三个领域



日常生活中的信息管理

想一想你如果想找一首你想听的好听的歌曲，或者出门旅游向看列车表；好玩的游戏你都是怎么找到的？

根据对信息的开发程度，可以将信息分为潜在的信息资源和现实的信息资源两大类。

1．潜在的信息资源是人类利用感觉器官或各种仪器，感知和接受信息后，经过一系列的思维活动，存储在大脑中的知识。潜在的信息资源能够为个人所利用，进行知识信息的再生产，但无法为他人直接利用。潜在的信息资源一旦经过表述输出，形成现实的信息资源，就可以被人们广泛地利用，成为可无限再生的信息资源。

2．现实的信息资源按表述方式又可以分为口语信息资源、体态语信息资源、实物信息资源、文献信息资源解三个系统的历史和作用

将学生的信息共享，培养加强学生的信息素养。培养学生的思考能力

培养学生的信息素养和使用计算机的能力。让学生通过比较突出网上信息

等。前三种信息资源又称为非文献信息资源。



网上信息资源组织的方式方法：

•

主题树方式

•

数据库方式

•

文件方式

•

超媒体方式

资源管理的优点好处

三、课内练习

根据表5－2的内容进行进一步的理解，巩固所学内培养学生反思的能容。

力和习惯

我们通过任务表来回顾本节内容

四、课堂小结

通过本节课的学习，你认为哪些信息资源管理方法较有

五、课后作业

优势？具体表现在哪些方面？

关于本教案的常见问题

Q：5.1.2 信息资源管理的方式方法教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.1.2 信息资源管理的方式方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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