邯郸学步教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

23 寓言两则教学目标:1、认识“竽、郭、腮、彻、械”等5个字,会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、雅、彻、械”等10个字。掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、幽雅、彻底、机械”等词语。2、朗读课文,理解这两则寓言的寓意,从中受到启发和教育。3、使学生掌握更多的寓言故事,懂得道理,学会做人。教学重难点:重

资料类型：教学教案文档

所属课文：邯郸学步

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2018-05-25 13:21:00

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学校：吴忠市利通区孙家滩中心学校

邯郸学步教学设计(第一课时)

未知

2018-05-25 13:21:00

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关键词：邯郸学步教学设计(第一课时)

正文

23 寓言两则

教学目标:

1、认识“竽、郭、腮、彻、械”等5个字,会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、雅、彻、械”等10个字。掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、幽雅、彻底、机械”等词语。

2、朗读课文,理解这两则寓言的寓意,从中受到启发和教育。

3、使学生掌握更多的寓言故事,懂得道理,学会做人。

教学重难点:

重点:理解这两则寓言的寓意。

难点:学习灵活运用这两个成语。

教学时间:两课时

教学设计:

第二课时

一、导入新课,揭示课题

1、今天,我们继续来学习《寓言二则》中的第二则寓言。(板书;邯郸学步)

2、谁知道成语“邯郸学步”的意思?(比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。)

二、初读课文,感知大意

1、请同学们用自己喜欢的方式,自由读课文,读准字音,读完后用自己简单的话来说说这个故事的主要内容。

2、检查自学情况

(1)读词语:幽雅彻底机械姿势顽固

(提醒学生注意:“械”字不要读成“jiè”“彻”字不要读成“qiè”)

(2)主要内容:燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路,最后新的走法没学会,自己原来的走法全忘了,只好爬着回去。

三、细读课文,理解寓意

1、请同学们再读课文,你都读懂了什么?还有什么地方不明白提出来。

2、学生质疑,小组讨论,教师引导筛选以下几个问题:

(1)这个燕国人为什么要到邯郸去学步?

(2)这个燕国人是怎样学步的?

(3)这个燕国人到邯郸去学步的结果怎样呢?为什么会有这样的结果?

3、讨论问题,理解课文(教学方法步骤同第一则寓意言) (在讨论中逐步理解课文,体会燕国人学习走路的样子,揭露这个燕国人虚伪的心理和他自食其果的下场)

(1)分组学习,研究讨论课文相关内容。

(2)全班交流,透彻理解课文。

(3)板书小结,深化课文。(板书:盲目跟随别人终将自食其果) 四、拓展延伸

1、演一演这个寓言故事。演完后,模仿记者采访:“燕国人”。

2、请你展开想象,学走路的燕国人爬回去后,人们会怎样议论他呢?就请你续写这个小故事吧!

五、布置作业

1、结合《邯郸学步》的故事情节,编写课本剧。

2、收集更多的寓言故事。

板书设计:

邯郸学步

一进城学

过了几天不进步

一段时间不会走

盲目跟随别人终将自食其果

关于本教案的常见问题

Q：邯郸学步教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《邯郸学步》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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