劳动最光荣 动画片《小猫钓鱼》插曲 童声齐唱教案设计

《劳动最光荣》教案

教学过程:一、创设情景律动导入——《粉刷匠》(通过《粉刷匠》来引入新歌教学,让学生初步认识到劳动是件光荣的事情)

师:学生们,你们帮爸妈做过家务吗?

生:做过,扫地洗碗。。。。。。师:真不错师:今天老师请大家喝老师一起来做粉刷匠,咱们一起来劳动。(播放歌曲《粉刷匠》)

师:学生们刚刚做粉刷匠的心情怎样?

生:很高兴、很开心…… 师:恩,很高兴、很开心,而且觉得很自豪。因为啊劳动最光荣!

二、揭示课题新授歌曲——唱《劳动最光荣》

1、导入:其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢,让我们一起来听一听!(初听歌曲《劳动最光荣》,引导学生随音乐律动)

2、师:歌曲中唱到了哪些小动物呢?你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗?(通过提问,引导学生注意歌词内容,为背唱歌曲做准备)

3、复听歌曲,听歌曲内容生:太阳、雄鸡、花儿…… 师:那么他们幸福愉快的生活是怎样得来的呢?生:靠劳动来创造的。师:恩真棒!学生听的可真仔细。幸福愉快的生活,要靠劳动来创造。下面我们来有节奏地读一读歌词。

4、按节奏跟老师读歌词(用小鼓伴奏,加强节奏感)①、太阳光︱金亮亮︱雄鸡唱三︱唱—︱

②、花儿•︱醒来了︱鸟儿忙梳︱妆—︱③、小•喜鹊︱造新房︱小•蜜蜂︱采蜜糖︱④、幸福的生活从︱哪里来︱ai 要靠劳︱动来创︱造•0 ‖

5、范唱师:这么好听的歌曲老师忍不住想来唱一唱,请学生们看着歌谱。(出示《劳动最光荣》歌谱)师:学生想不想和老师一起来唱呢,请学生唱的时候不要发出声音,把老师的声音当作是你们自己的声音。

6、师:这次请学生把声音给唱出来,和老师比一比,看谁唱的好。

7、用“接龙唱”的形式巩固歌曲师:太阳光金亮亮生:雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜糖齐唱:幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。

8、生跟钢琴伴奏完整地演唱歌曲

9、师生互动,歌表演跟着《劳动最光荣》的音乐律动。分成五个小组,分别扮演雄鸡、花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂,师扮演太阳。(激发学生的想象力与表现力

四、课堂小结律动下课——播放《劳动最光荣》师:(在

音乐声中)学生,今天我们和小动物们度过了愉快的一天,赞美爱劳动的小动物,歌唱劳动最光荣,我希望我们班的每一个学生都能成为一个学习好又爱劳动的好孩子。现在,让我们在《劳动最光荣》的歌声中下课!