4.1 九月九日忆山东兄弟优质课教案

《九月九日忆山东兄弟》教学设计

一、教学目标

1、品重点字词,美读诗句,体会作者表达的思想感情。

2、培养学生阅读古诗的兴趣和能力。

二、教学重点

想象诗中描写的情景,体会作者表达的感情。

三、教学准备:课件

四、教学过程

(一)、交流有关节日的传统文化,引出课题。

1、再有几天就是五一劳动节了,高兴吗?(放假)五一是国际劳动节,整个世界都在过这个节日。咱们中国也有自己的节日。下面请同学说一说:咱们中国有哪些传统节日、这些节日在哪一天?过节的时候有什么习俗?

(端午节五月初五赛龙舟、吃粽子

中秋节八月十五赏月、吃月饼

清明节四月祭祀先人

春节正月初一放鞭炮、贴春联、吃饺子元宵节正月十五赏花灯吃元宵)

2、刚才在介绍节日的时候有一个传统节日没有说,我来介绍给大家。它就是“重阳节”。关于重阳节还有一个传说,请看大屏幕,指名读传说。

(同学读大屏幕介绍“重阳节”的来历。)

通过同学的介绍我们认识了重阳节,今天我们来学习一首和重阳节有关的诗,板书课题《九月九日忆山东兄弟》。

他是唐代诗人王维写的,谁来给大家介绍一下王维?

(学生介绍王维,介绍之后,重点要说出诗的写作背景:王维十七时的作品,王维当时远离家乡独自一人漂泊在洛阳与长安之间。从而有助于对诗的理解。)

3、那大家齐读诗的题目《九月九日忆山东兄弟》,从中你得到了哪些信息?

(时间:九月九日;地点:山东;人物:重阳节。)让学生们了解重阳节(课件出示重阳节)。

利用注解解释“山东”含义。

(二)、初读全诗整体感知

1、学生自读。

下面请同学自己读古诗,不认识的查字典解决。

(3分钟左右,自读古诗,学习生字。)

2、找同学读古诗。请同学们注意,这是一首七言绝句,他的停顿顺序为2/2/3。

(指名读诗,注意停顿和节奏。)

3、下面老师给大家读一遍,同学们看书,并思考。诗中写了什么时间,在什么地方,什么人的什么事?谁能用一句完整的话说出来。

(诗中写在九月九日重阳节。诗人独自在异地他乡思念

家乡亲人的事。)

(三)、品读诗句、了解诗意

同学们知道“推敲”这个词的来历吗?

(唐代诗人贾岛做了一首诗,诗里面有这么两句:“鸟宿池边树,僧推月下门”。写好以后,他觉得第二句里面的“推”字,念起来不够味儿,想改成“敲”字。到底哪个字好呢,始终决定不下来。最后是另一位大文学家韩愈,建议他用了“敲”字。后来人们用推敲这个词来形容人们做事反复琢磨,肯下功夫。

那么现在咱们就一起“推敲”一下。请同学们以小组为单位,反复读古诗,体会哪个“字”用的好?并交流一下好在哪里?一会儿小组汇报。

1、这首诗中你认为哪些字用得好?好在哪里?从中你体会到了什么?

独:我认为“独”字用得好,“独”字表现诗人一个人离开家乡、亲人的孤独心情。

异:我认为“异”字用得好,说出诗人在外地想念家乡、亲人的感情。

倍:我认为“倍”字用的好,倍是“更加”的意思,能体会出过节了,诗人身在外地,特别地想家,想亲人。

倍:我们小组也认为“倍”字好,我们觉得诗人自己一个人漂泊在外,平时就很想家,一个“倍”字说明了在过节

时候,思乡之情比往常还要强烈。

遥:遥是很远的意思,一个“遥”字说明了诗人远离家乡,从中体会到对家乡的思念。

(是啊,一直喜欢一句歌词“到不了的是远方,回不去的是家乡”一个“遥”字,说明只有远离家乡,才知道家乡的真正含义。)

遍:“遍”是到处的意思。也就是说亲人们都去登山了,山顶山插满了茱萸,而我这个时候不能回去,说明了对家乡的思念。

同学们说的非常好。“独”、“异”、“倍”、“遥”、“遍”这些字用的真好,它们共同表达了诗人怎样的感情?

(思乡)

作者身处异地,又逢重阳,怎能不思念家乡、思念亲人,下面请同学们,带着这种浓浓的“思乡”之情,齐读古诗。

思乡之情能再浓些吗?再读一遍。

三、思维拓展部分:

1、大屏幕出示:节日排序

2、情景设置:一个漂泊在外的游子,春节的时候面向家乡的方向,他不禁会吟诵起——《九月九日忆山东兄弟》。

板书设计:

九月九日忆山东兄弟唐:王维倍遥独异遍

思乡