Lesson 2 At the Sports Shop教学实录与评析

冀教版六年级下册

Lesson 2 At the Sports Shop 一、教材分析:

本课选自于冀教版小学英语六年级下册第二课。这是一个会话课,内容围绕李明和Jenny在体育用品商店买东西展开。本课重点句型是Do you want ……or……?并涉及指示代词this,that,these,those以及单词T-shirt和ping-pong ball。通过本课的学习,学生能运用所学的句型并综合以前所学,与用英语进行购物交流。

二、学生情况分析:

六年级的学生已经有了一定的听、说、读、写能力,也接触过服装、水果、食品等的购物对话,学生对于体育用品、运动服装以及购物情景的比较感兴趣,乐于参与。因此,本课最重要的是创设情境激发学生的学习兴趣,在孩子共同参与、体验教学活动中,培养其综合语言的运用能力。

三、教学目标:

1、知识与技能:

(1)能够熟练使用选择疑问句Do you want this……orthat……?询问对方在两者中的选择,能准确理解or的意思。

(2)能理解课文内容,能在教师创设的情境中,联系生活实际进行购物场景的会话与表演。

2、情感态度与价值观:

通过本节课的学习,进一步激发学生学习英语的兴趣,培养学生沟通、交流以及小组合作的能力。

四、教学重、难点:

1、重点:熟练使用选择疑问句Do you want ……or……?询问对方在两者中的选择。

2、难点:these/those的发音及其运用,能联系新旧知识在情景交际中交流表演,实现语言的综合运用。

五、教学方法:

六、教学用具:

PPT、教学图片

七、教学过程:

Step 1、 Warm-up and revision

1、Greetings!

T:Good morning,boys and girls!How are you today? S:I’m fine.

T:How do you feel?

S:I feel ……

(问候拉近师生之间的距离)

2、A Gessing Game

T(出示单词卡片):Look!I have some word cards.Let’s read together.

Ss read together.

T (抽出一张)What’s missing?

Ss say the words.

(快速地复习学过的单词)

3、Let’s chant!

Ss伴随着鼓点节奏唱Chant。

(歌曲激趣,复习指示代词,为后面的教学做铺垫。) 4、A Memory Game

T:Look at the pictures,It is a sunny day.Some people go to the park.They are all happy.Now let’s play a game.First ,look at the picture carefully,Try to remember the colours of their clothes and the flowers.After 5 seconds,let’s fill in the blanks.Are you ready?GO!(学生仔细观察记忆图片信息,教师倒计时) Then fill in the blanks.

(利用游戏的形式复习指示代词,增加趣味性,为后面的教学打基础。)

Step 2:Lead in

T:I am happy today.Because I have a new sports shop.It is Sunshine Sports Shop.Look!What’s in my shop ?Ss look and answer.(衣服,体育用品)

(创设贴近学生生活实际的语言情况,为后面做铺垫。)

Step 3:New Concepts

T(出示图片)My shop is open.Let’s have a look!Whant do you want to buy?Do you want to buy a T-shirt?I have two T-shirts her.(叫起一名学生)

T:What colour is this T-shirt?

S1:It’s……

T:How much is it ?

S1:It’s ……

T:Do you like this T-shirt?

S1:Yes,I do.

T:Here you are!

S1:Thank you!

(让这名学生举起图片面向其他学生)

T(拿起另外的一张图片)What colour is this T-shirt? S2: It’s ……

T:How much is it?

S2:It’s ……

T:Do you like this T-shirt or That T-shirt?

S2:I like this T-shirt.

T:Why?

S2:Because ……(学生可以从颜色和价钱上讨论)

(创设购物情境,通过颜色、价钱等不同形式的讨论,让学

生在两者中做出选择,让学生感知并练习句型,并综合运用已有的知识。)

Step 4 Listening and Reading

SB Lesson 2,play the tape for the students,students listen and answer the questions.Then let them ask and answer in pairs.

(锻炼学生的听、读能力,问题的设计可以帮助学生更好地理解课文内容。)

Step 5 Consolidation and show

(让拿到图片的学生到教室前面来,找两个学生扮演购物者,老师当售货员,练习对话,然后招一名学生替换老师。

(引导学生联系生活创设购物情境,提升语言运用能力。) Step 6 Homework

1、Read Lesson 2 themselves.

2、Try to write a new dialogue down with your partners.