除数是整数的小数除法教学实录及点评

除数是整数的小数除法

【教学目标】 1.知识与技能:使学生理解除数是整数的小数除法的算理;掌握除数是整数的小数除法的计算方法并能正确的进行计算;

2.过程与方法:在探索除数是整数的小数除法计算方法的过程中,培养学生的类推能力、分析能力和抽象概括能力。

3.3.情感态度与价值观:使学生体验所学知识与现实生活中的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。

【教学重、难点】教学重点:引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法。教学难点:理解商的小数点要与被除数的小数点对齐。

教学过程

一、复习准备

1、从被除数的高位除起,每次用除数先试除被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数;除到哪一位不够商1,就商0.

2、除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面;

3、每求出一位商,余下的数必须比除数小。

二、复习

1、算一算

432÷2 505÷5

2、填一填

1里面有()个0.1,3里面有()个0.1,

4里面有()个0.1

二学习新知识

1、课件出示教材上的情境图

1.让学生认识三种电池的型号,提出要解决的问题。师:刚才有同学说到这种大电池叫1号电池,那谁知道这两节(举出5号、7号电池)电池分别是几号电池呢?学生如果答不出,教师介绍两种电池的型号。师:大家已经认识了1号、5号、7号电池。今天我们就来研究关于这几种电池价格的问题。教师贴出三组电池和价格图片。

2.出示信息图,让学生了解图中的数学信息。师:市场上出售的电池,有些是一节一节的,也有的是一组一组出售的。

请看这三组图,说一说你知道了哪些数学信息?

生:我知道了2节5号电池一组,共5元钱。

生:我知道了4节7号电池一组,7.2元钱。

生:我知道了6节1号电池一组,5.4元钱。

二、解决问题 1.解决问题(1)。

(1)提出“1节5号电池多少钱?”的问题。鼓励学生想一想,或用自己的方法计算。师:从图中,我们知道2节5号电池卖5元钱,请同学们想一想,或用自己的方法算一算:平均一节5号电池多少钱呢?学生独立思考并计算。

(2)交流计算的结果和思路。鼓励学生大胆表达自己的算法与想法。

最后,用算式表示出口算结果。师:哪位同学愿意把自己的想法或算法告诉大家?

学生在介绍方法的过程中,教师进行恰当的评价,鼓励学生大胆地表达自己与众不同的算法。

3、最后总结小数除以整数的计算方法

小数除以整数的计算方法

①、按整数除法的方法计算。

②、如果除到被除数的末位仍然有余数,要()。

③、如果被除数的整数部分不够除,

商(),点上小数点继续除。

④、商的小数点要与被除数的小数点()。板书设计:略

教学反思