趣味语文教学设计案例｜教案在线预览

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人教版三年级下册语文园地七趣味语文说“言”教学目标:1、读背趣味语文。2、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法,提高学习语文的兴趣。3、激发学生对祖国语言文字的热爱和学习兴趣,增进学生的国际主义情感。重难点:读背趣味语文教学过程:一、激趣导入:1、出示带有“言”字的成语。2、指名填空,并说说言的意思

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-04-25 07:58:00

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学校：淮北市古城路小学

趣味语文教学设计案例

未知

2018-04-25 07:58:00

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关键词：趣味语文教学设计案例

正文

人教版三年级下册语文园地七趣味语文说“言”

教学目标:

1、读背趣味语文。

2、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法,提高学习语文的兴趣。

3、激发学生对祖国语言文字的热爱和学习兴趣,增进学生的国际主义情感。重难点:读背趣味语文

教学过程:

一、激趣导入:

1、出示带有“言”字的成语。

2、指名填空,并说说言的意思,导入活动

二、走进趣味语文

1.猜一猜:

表示吉祥的话叫──“吉言”

名人说过的话叫──?

精炼著名的话叫──?

宣誓所说的话叫──?

临走写下的话叫──?

2、出示说“言”,学生自由练读。

3、指名读。

4、小组互读。

5、背诵“说言”。

6、想一想。

类似的话,你还能说出一些来吗?

7、出示其他说言,学生自由读,指名带读

三、拓展练习。

1、模仿”言”,说说”信”,有关的“信”,也有很多有趣的说法。

2、出示说“信”的有关句子,学生积累。

3、客”,还有许多有趣的说法呢,我们也来欣赏。

4、出示说“客”。

5出示说“笑”,请学生上台表演不同笑的动作

四、活动总结。

中国五千年的文化源远流长,积淀了丰富多彩的的语言文化,

作为炎黄子孙,我们一定要学好、传承好我们的语言文化,让更多的外国人了解咱们的中国话!最后让我们在《中国话》这首诗朗诵中结束这节课。

板书设计:

趣味语文

说“言”

说“信”

说“客”

说“笑”

教学反思:

上课伊始,我以一个普通的“言”字导入,并通过多种形式了解一些有关“言”的说法,提高学生学习语文的兴趣。在积累“言”的基础上让学生进一步了解关于“信”“客”“笑”的不同说法,拓展了学生的积累语言和热爱祖国文字的能力。以诗朗诵《中国话》结束这节课,使活动主题得到提升。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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