3.2.5 形成报告教案公开课一等奖

《表格数据的加工与表达》

——数据分析，用数据说话

海南中学三亚学校 黄莹

一、课标分析

本节课涉及课程：模块1数据与计算，单元二数据处理与应用。

课标要求：根据任务需求，选用恰当的软件工具处理数据，完成分析报告。高中信息技术课程，以实际应用为基础，能够在生活中恰当并且自觉使用信息技术工具高效解决问题。这样的问题解决问题也是学生在未来的学习型社会不断发展的基础。

二、学情分析

本节课的教学对象是高中年级学生，学生在上一节课已基本掌握了excel工具的数值计算的方法，但是技术操作的方法学生可能已经遗忘，并且学生的水平参差不齐，因此我将操作方法录制了微视频，提供给学生在遇到操作问题时可随时进行观看，使得操作能继续进行下去。

三、教学目标

1.体验数据分析的基本过程，了解表格信息加工的思想。

2.能根据任务需求，主动使用图表来呈现表格的分析结果，并形成有指导性建议的文字报告。

3.通过对数据的处理，提高分析问题并主动使用信息技术解决实际问题的能力。

四、教学重点

1.体验数据分析的基本过程。

2.恰当使用图表直观呈现表格数据。

五、教学难点

能够根据任务需求，利用信息技术工具对数据进行分析，形成分析报告。

六、教学资源

微视频、导学案

1

七、教学过程

过程环节

引入新课

师生活动

设计意图

提出问题：现如今最热门的体育赛事以当前世界瞩目的赛事是什么？

2018俄罗斯世界杯打开话题，接着展示乌龟预测球队输赢的图片，激发学生激发兴趣，介绍世界杯相关信息

展示乌龟预测的图片

由神学的乌龟预测引入到数据预测会预测输赢的兴趣，从而引具有科学性。

入本课题。

确定需求

预测小组赛里哪两支队伍出线的概率由导入环节引入世界杯比

较大。

赛案例

提出问题：有什么数据可以帮助我们数据的采集对于数据分析预测球队的输赢几率呢？

来说是基础，该环节让学生认识到数据的来源，数采集数据

学生回答问题

教师提出：在体育老师的指导下，采据的真实性，合法性是对集到比较体现球队的实力的直观数据下一步分析起到至关重要切能代表球队的一定实力的数据：射的作用

门次数，射正球门次数，控球率。

表格数据

加工

本阶段主要完成探究任务一

学生利用已经掌握的表格（教师提示学生操作方法可观看微视数据处理技能及教师提供频）

的微视频等方式实现问题在原始数据工作表中，选择相应的小解决，获取信息，提高学组，计算出小组内四个队伍的射正率、生的应用能力。

控球率的平均值，并填写在右侧的球队统计表中。

2

利用图表直想要形成分析报告，表格数据很难让这里是本节课的重点之观呈现分析读者一目了然地在报告里众多文字的一，图表很有多类型，但结果

情况下看出结论，为此我们需要将表是面对不同的需求，学生格数据形成图表，

完成探究任务二

恰当使用。学生在操作过程中体验各图表的特点，利用图表比较各球队的控球率和射正学会恰当选择图表呈现信率的大小

（教师提示学生操作方法可观看微视频）教师提问：使用什么图表，为什息。

么是柱形图？有何特点？

根据学生回答，总结一下图表的特点及适用情况。

1.完成探究三，分析报告的撰写。

引导学生针对问题，分析2.邀请学生分析自己的分析报告，同问题，获取有用信息。

形成分析报时也让其他学生点评分析报告的撰告，展示分写。

享

教师也可引导学生在现有数据的基础上，从数据的不同角度，来看问题，从而完善分析报告。（看时间而定）

课堂小结

1.总结数据加工的一般过程

让学生认识刚才所做得一2.分享大数据预测世界杯冠军的案例

起活动就是简单的数据分3.懂得数据分析的人有多厉害

析的过程。

分享案例，让学生认识到数据分析在生活中的应3

课堂延伸

用，提高学生主动运用技术工具解决生活问题的信息意识。

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