单元复习与测试教案设计

《收入与分配单元复习》教学设计

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教学内容分析

【课标要求】

课程标准3．7阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析兼顾效率与公平的原则。3.8评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。3.9分析个人所得税、增值税等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务；增强公民的纳税意识。

【教材分析】

《收入与分配》是高中思想政治必修一经济生活第三单元的内容。

第七课，教材对我国当前的个人收入分配制度进行了充分的阐述。让学生明白，个人可以通过按劳分配、按生产要素分配取得收入，同时教材把学生对个人收入分配问题的思考又向前推了一步，集中讨论我国是如何在收入分配中体现社会公平的，以及如何处理好效率和公平的关系。

第八课介绍有关我国财政收支方面的基本知识，使学生对财政在我国经济生活中的作用有一个比较全面清晰的认识。教材还设置了关于财政收入的主要来源——税收的介绍，让学生了解税收的基本特征、税收的种类、税收的作用，并对学生进行依法纳税教育。

教学的重点、难点：（1）实现社会公平 （2）财政的作用。

● 学情简要分析

高三学生经过一轮复习，能够掌握经济生活的基本观点，能够把握经济生活的基本知识框架，熟悉社会再生产的四个环节：生产、消费、分配、交换，及其相互间的关系，具有一定的理论基础。同时，对于经济生活中主观题的各种设问类型及其答题方法也较为熟悉，具有一定的运用知识解决问题的能力。

但二轮复习侧重对知识的整合与运用，学生在对知识的整合上还存在着的漏洞。在主观题的答题过程中，存在着审题不清，答非所问等问题。所以把握主观题的答题方法，提高主观题的得分，是高三学生二轮复习的重要任务之一。

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教学目标分析

【知识目标】

1、准确记忆我国的分配制度、影响财政收入的因素。

2、记忆并理解如何实现社会公平、财政的作用。

【能力目标】

1、运用促进社会公平的知识分析收入分配制度改革的具体举措。

2、运用财政的作用分析国家宏观调控中的各种财政政策的作用

【情感、态度、价值观目标】

（1）课上通过自主-合作探究活动，激发学生勇于参与课堂，参与合作学习的能力和激情；

（2）通过对本单元内容的学习，增强学生依法纳税的意识。

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教学策略研究

本课教学主要是通过创境激趣，导入新课——高考风向标——自主复习，夯实基础——构建知识体系——辩思明理，理解生活（命题角度大猜想）——方法总结等教学环节引导学生来复习收入与分配。采用自主、合作探究的学习方式进行学习，突出学生学习的主体地位。

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教学活动过程

一、 创境激趣，导入新课

出示三组图片：（1）2013年中国经济总量稳居世界第二与2013年中国人均GDP排名世界86位对比（2）据世界奢侈品协会发布的报告显示，截至2013年1月，中国奢侈品消费总额达86亿美元，占全球市场的25%，成为世界第二大奢侈品消费大国

。（3）贫困山区孩

子上学状况。通过对比，学生明确：收入分配不公平，导入新课。

二、自主复习，夯实基础

1、如何实现社会公平？2、财政的作用？

学生：自主复习，同桌互查，落实本单元的重点知识。

三、构建知识体系

要求：请以一个概念为核心，以知识间的联系为线索，梳理本单元的知识结构

教师：引导学生明确在复习本专题时应注意：（1）要把握一个核心即分配，两条主线即个人收入的分配和国家收入的分配，三大重点即实现收入分配的公平、财政的作用、税收的作用。（2）注意把握分配与消费、生产、社会主义市场经济的关系。

四、辩思明理，理解生活

【聚焦时政】

2015年3月5日第十二届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理***作政府工作报告。

立国之道，惟在富民。要以增进民生福祉为目的，加快发展社会事业，改革完善收入分配制度，千方百计增加居民收入，促进社会公平正义与和谐进步。

要持续推进民生改善和社会建设。坚持实施就业优先战略和更加积极的就业政策，使劳动者生活更加体面、更有尊严；要深化收入分配体制改革，完善最低工资标准调整机制；努力缩小收入差距，特别是努力缩小城乡、区域、行业差距；加强社会保障，加快健全基本医疗卫生制度，财政补助标准由每人每年320元提高到380元；促进教育公平发展和质量提升。民之疾苦，国之要事，我们要竭尽全力，坚决把民生底线兜住兜牢。 ——摘自2015政府工作报告 【命题角度大猜想】假如你是命题者，结合上述材料，从经济生活“收入与分配”角度你会如

何设计问题？并简要给出答案要点。

学生：独立思考，设计问题；小组讨论，集思广益；小组展示。

教师：根据学生的回答，进行点拨，对不同设问类型进行答题方法指导。

猜想一：为什么（原因、意义、依据类）

例如：为什么要完善收入分配制度，千方百计增加居民收入，促进社会公平？

【答案要点】①收入是消费的基础和前提。调整收入分配格局，有利于缩小社会收入差距，提高社会总体消费水平。（2分）②消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展。调整收入分配关系，有利于扩大内需，推动经济发展。（2分）

③公平是提高效率的保障。公平分配，有利于维护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性，促进生产的发展。（2分）④有利于贯彻落实“以人为本”的科学发展观。（2分）⑤社会收入差距，主要体现在行业差距、区域差距和城乡差距。维护社会公平，有利于打破垄断，维护市场秩序，促进社会主义市场经济发展；统筹城乡和区域发展。（2分）

⑥时政语言：调节收入分配差距有利于实现共同富裕，实现全面建成小康社会的目标，构建社会主义和谐社会。（2分） 【方法总结】回答意义类问题时要注意以核心知识为中心，把握知识间的联系：收入分配公平与消费（第一单元）、与生产（第二单元）、消费与生产（第一、二单元）、与财政、与税收（第三单元）、与宏观调控、与科学发展观（城乡、区域发展）（第四单元）。

【直击高考】(2014年山东文综40题) 电子商务的快速发展，深刻影响着人们的日常生活，成为拉动我国经济增长引擎。阅读材料，回答问题。

材料一 表2为2009年、2011年、2013年我国电子商务发展的相关数据统计表。

据材料一，运用经济生活知识，分析我国电子商务发展的经济意义。（12分）

学生：独立完成，写出答案要点。投影展示。

教师：（1）分析把握材料的有效信息，抓住关键词语。注意圈点勾画.提高学生获取有效信息的能力。（2）根据关键词语联系知识，提高学生调动运用知识的能力。（3）规范答题，培养学生描述和阐释事物的能力以及论证和探讨问题的能力。

猜想二：怎么做 （如何、怎样、建议等措施类）以及体现类

例如：结合上述材料，运用经济生活知识，说明国家如何把民生底线兜住兜牢？

【答案要点】①贯彻以人为本的科学发展观，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。（2分）②财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。（2分）③国家通过健全税收、转移支付为主要手段的再分配调节机制，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立、健全社会保障体系和基本医疗卫生制度，保障和提高人民生活水平，推动建设社会主义和谐社会。（2分）④完善收入分配制度，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，实现收入分配的公平。（2分）⑤把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。（2分）⑥统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设；推动区域协调发展，缩小区域发展差距。（2分）

【方法总结】1、审题：（1）审设问：模块、主体、客体、设问类型（2）审材料：

①给材料分层，特别注意材料中的分号、逗号、句号；

②圈画每一层材料的关键词、中心词；考查学生获取有效信息的能力。

2、抓住关键词，联系教材知识：收入分配公平与就业（第二单元）、与初次分配、再分配、与财政（第三单元）、与市场经济、与科学发展观（第四单元）的联系，考查学生调动运用知识的能力。

3规范答题，知识+材料，培养学生描述和阐释事物的能力以及论证和探讨问题的能力。

【直击高考】（2013山东卷30）材料二

近年来，为推进科技创新，国家采取了一系列措施：不断加大财政科技投入力度；完善国家科技奖励制度，健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制。

运用经济生活知识，分析材料二中所采取的推进科技创新措施的依据。(4分)

学生：独立完成，写出答案要点。投影展示。

教师：（1）分析把握材料的有效信息，抓住关键词语。注意圈点勾画.提高学生获取有效信息的能力。（2）根据关键词语联系知识，提高。（3）规范答题，培养学生描述和阐释事物的能力以及论证和探讨问题的能力。

猜想三：从财政的角度考查财政与社会公平

例如：财政是如何促进社会公平的？

【答案要点】①财政就是国家的收入和支出。（1分）②国家通过税收调节收入，有利于缩小收入差距，规范收入分配秩序，调节过高收入，维护社会公平；（2分）③加大财政投入，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民生活水平；（2分）④优化财政支出结构，发挥财政促进社会公平、改善人民生活的物质保障的作用，有利于促进社会稳定和谐。（2分）

【方法总结】(1)知识角度：注意财政的收入与支出、财政的作用等知识点 (2)注意以财政为核心把握知识间的联系：财政与消费（第一单元）、财政与生产（第二单元）、财政与社会公平（第三单元）、财政与市场经济、财政与宏观调控、财政与转方式、调结构（第四单元）（3）分析材料，把握关键词。

教师：通过本节课的探讨，总结政治主观题的答题方法：

第一步：审题1、审设问：模块、主体、客体、设问类型；2、审材料：给材料分层，抓关键词；

第二步：联系知识：

抓住核心知识点，联系教材，注意把握知识间的联系

第三步：

组织答案：（1）答题要规范：原理+材料（2）分条理；（3）运用政治术语、书写；

教师：通过本节课的复习，我们更加深入的理解了收入与分配的相关知识，我们分析了国家为实现社会公平所做的努力，立国之道，惟在富民，只有真正的让人民富裕起来，我们的中国梦才能实现。同样，我们只有把每节课的内容落在实处，我们每个人的梦想才能实现。最后送给大家两句话：脚踏实地，让过程更加完美；努力拼搏，使结局不留遗憾！