哲学史上的伟大变革教学实录｜教案在线预览

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《哲学史上的伟大变革》教学设计教学重点：马克思主义哲学的基本特征教学难点：马克思主义哲学的基本特征引入新课：19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济危机大规

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所属课文：哲学史上的伟大变革

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2018-07-10 15:43:00

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学校：东莞市虎门中学

哲学史上的伟大变革教学实录

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2018-07-10 15:43:00

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关键词：哲学史上的伟大变革教学实录

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《哲学史上的伟大变革》教学设计

教学重点：马克思主义哲学的基本特征

教学难点：马克思主义哲学的基本特征

引入新课：19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发，加剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。

马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

（一）马克思主义哲学的产生——阶级基础、自然科学基础、理论来源

1、阶级基础——无产阶级的产生和发展

无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台：法国里昂工人起义；英国宪章运动；德国西里西亚纺织工人起义——马克思、恩格斯进行科学的世界观和方法论的总结

2、自然科学基础：19世纪，自然科学得到大发展。最具代表性：三大发现

3、理论来源——德国古典哲学：黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义

（二）马克思主义哲学的基本特征

（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

（2）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

例证：荀子：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”、“人定胜天”（唯物主义观点）；他又强调“操术”，要求运用典型，又要求用一般原则指导具体的研究，即所谓的“以一持万”。（辩证法观点）

三、马克思主义中国化的三大理论成果

发展的理论——随着社会实践的发展而发展

马克思主义中国化：***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想

巩固与小结：

1、马克思主义哲学的产生：A、阶级基础

B、自然科学基础

C、理论来源

2、马克思主义哲学的基本特征：

（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

（2）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

3、马克思主义中国化的三大理论成果：***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想

选择题练习：（略）

关于本教案的常见问题

Q：哲学史上的伟大变革教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哲学史上的伟大变革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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