问题研究　我的家乡怎样发展教学设计第一课时

《我的家乡怎么发展》教学设计

教学目标：

1、通过学生课前家乡资料的搜集，培养学生社会实践和臻选材料的能力。

2、通过家乡产业优势和产业发展问题的分析总结活动，培养学生提取有用信息和总结归纳知识点的能力

3、家乡产业发展措施的讨论，培养学生合作探究的学习能力和解决问题的能力。另外，锻炼了学生的综合思维能力。

4、通过家乡产业发展的研究性学习，辅助学生形成解决区域发展问题的思路，能够去解决其他类似的发展问题。

5、通过活动提升学生热爱家乡的情感和为家乡发展做贡献的情怀。

教材分析：本节为必修三第四章区域经济发展中的问题研究课，课题设置充分体现了地理课程标准中要“学习对生活有用的地理”和“重视对地理问题的探究”。学生在学习了区域经济发展和区域合理开发的基础上，能从学习过程中提取出分析区域经济发展的一般方法，并且能够通过此方法切实分析家乡的现状、问题及发展方向。本课最终目的是一方面让学生学以致用；另一方面也希望从分析研究中强化学生对家乡的热爱之情。

学情分析：学生必修1、2的学习已经具备了自然和社会经济的基本理论。必修3四章知识的学习，已经具备了区域发展的基本知识。对产业结构、生态环境保护、资源开发、农业发展、工业化的基本知识有了一定的储备。另外经过前面章节案例的学习，已经具有了一定的分析和解决区域问题的能力。同时明确了区域条件对研究区域问题的重要性。讲课的班级基础较差，因此课堂中注重对学生的引导，课堂教学环节尽量简洁。

重点：家乡产业发展的条件、存在的问题、解决措施

难点：查找资料并进行分析总结。

教学方法：资料分析法、讨论法、归纳法。

课前准备：学生查阅家乡的区位条件，试着完成学案内容

教学设计

第一环节导课：

PPT《清明》诗，今天我要研究的就是杏花村之乡汾阳。汾阳有三大支柱，前两项为特色产业享誉国内外，就是酿酒和特色农产品加工业。世界酒文化博览会和世界核桃大会均在汾阳举行过。汾阳的第三大支柱产业为传统支柱产业煤焦化产业。太原盆地12各县市中，汾阳的交通优势明显居第三位，但经济竞争力为第7位处于中下等水平。汾阳该怎么发展呢？今天我们来研究我的家乡怎么发展。主要来研究家乡产业方面。

1

PPT展示学习目标：

了解家乡的区域条件，能够分析总结出家乡发展的优势与不足

通过合作探究为家乡的产业发展提供建议

提升社会实践能力和综合思维

形成因地制宜、可持续发展的观念。

培养学生热爱家乡，为家乡发展做贡献的情怀。

师：大家打开学案，看一下我们的研究思路

师：研究一个区域一定离不开对其地理环境的了解。先请任然同学展示她搜集到的汾阳区位条件。同学总结完成思考题2汾阳产业发展的优势条件。

设计意图：情境导入，学生明确本节课的研究内容和研究思路。

第二环节：分析区位条件，找出优势区位条件

活动一、

任然同学上台PPT展示其搜集整理的汾阳区位条件课件。

师：感谢任同学的分享，从自然到社会经济全面系统的对汾阳的区位条件进行了介绍。汾阳的区位优势有哪些呢？谁来说总结一下。

生回答。地理位置优越，交通便利；科研教育优势，历史文化底蕴深厚；汾酒、小米、核桃特色产业优势明显；政策支持。

设计意图：锻炼学生搜集资料的社会实践能力和整体资料，展示资料的学习能力。同时提升学生分析材料提取有用信息的能力

第三环节：家乡产业发展中的问题

活动二

2

师：区域发展中都会出现问题，请同学们依据查阅思考3题中的材料，自主或同桌讨论总结汾阳产业发展中的问题。

生：1、产业结构单一，资源初级加工型产业为主，高耗能、高污染。

2、传统煤焦产业产业结构单一，缺乏竞争力。且环境污染严重

3、资金、土地不足，企业布局分散，企业规模小。

4、人才、设备缺乏，技术水平低

师：汾阳支柱产业以资源初级加工型产业为主；高耗能、高污染，企业布局分散，企业规模小可归纳为产业结构支柱产业发展层次低。发展的问题可以进一步的概括为

1、产业结构单一

2、支柱产业发展层次低

师：为了更好的提出措施，我们需要对问题进行深入的分析。

活动三、

师：请大家阅读扩展延伸的第一题概况汾阳的主要产业类型。

名称

汾阳市中心城区

职能

金融、餐饮、商贸等服务业；轻工、机械产业；旅游业（历史综合型

文化）

重点发展酿造工业、食品加工业，以及旅游服务、商贸物流等杏花村镇

综合型

服务业

贾家庄镇

农贸为主

蔬菜种植，奶牛生产，粮食种植；旅游业（文化、生态）

大力支持发展煤炭深加工、精细化工、煤化工等项目，实现资三泉镇

工贸型

源综合利用展成为市域西南部重要的工业集聚区和商贸物流发展区。

市域内的重要煤炭储备基地，以煤炭及煤化工产业为主要职能石庄镇

工贸型

的工贸型城镇。

粮食种植，农副产品加工、大力发展运输业、商贸业、服务业、阳城镇

工贸型

劳务输出业。成为市域南部重要的工业集聚区和商贸物流区

林果产品（核桃、杏仁、红枣）种植加工、生态养殖业为主要杨家庄镇

农贸型

职能的农贸型城镇。

峪道河镇

旅游型

栗家庄镇

农贸型

肖家庄镇

农贸型

冀村镇

类型

森林保育旅游发展为主，以谷子、核桃等特色农产品种植为辅

特色农产品种植，大力发展食品加工业和农副产品物流产业

建设以粮棉为主的现代农业研发生产基地和蔬菜基地。

以粮食种植，农副产品生产、交通运输业和商贸物流业为主要3 农贸型

职能的农贸型城镇。

演武镇

学生回答，教师引导总结：

生：第一产业以林果业，粮食、蔬菜种植业，畜牧业为主。第二产业以煤炭、煤化工产业；农副产品加工业、酿酒为主。第三产业以产品配套贸易物流和旅游业为主。

师：第一产业以种植业和畜牧业为主，汾阳的主导产业是第二产业，第二产业的支柱产业就是“白-绿-黑”三大产业的发展层次低。第三产业发展缓慢，主要为配合支柱产业所产生的商贸物流业。现在哪个同学为汾阳产业结构调整提出措施呢？

生：农、林、牧、副、渔业均衡发展；

提升原有工业水平，大力发展高新技术产业；大力发展旅游业、商贸物流业并积极发展其他服务业。

师：对于第一产业在均衡发展的同时，一定要遵循因地制宜的原则发展生态农业。第二产业需增加高兴技术产业的比重。第三产业要优先发展现有的商贸物流和旅游业，并积极发展其他的服务业。

师：什么是发展层次低呢？

教师PPT展示一：展示汾酒厂管理粗放、设备落后、科技投入低，专业人才不足导致资源利用率低，产品的创新力不足。

工贸型

以再生橡胶利用产业、现代养殖业、商贸物流业的工贸型城镇。

教师PPT展示二：以小米和核桃为例展示食品加工业的初级加工和深加工的区别。

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教师PPT展示三、汾阳主要发展的煤炭产业类型。

师：煤炭一直是山西经济发展的支柱产业，汾阳也一直如此，主要发展煤炭、焦化、化工、建材等产业，管理粗放，产品多为初级产品。资源利用率低，附加值低，而且高耗能高污染，造成了严重的环境问题。煤炭为不可再生资源，随着煤炭的减少和山西经济转型综合改革规划的出台，意味着煤炭产业必须走提高综合利用率之路。

设计意图：通过资料阅读总结问题，培养学生分析问题、提取有用信息的能力。通过问题的分析，交给学生一种分析问题的方法。并为后面提出措施做准备。

第四环节：探究汾阳产业发展的措施

活动四：

师：我们学习地理不仅要了解区域的地理环境，更要会处理人与地理环境中的问题，请同学结合我们地理课本中学习到的相关理论和案例，结合汾阳的状况对汾产业发展提出措施。在体措施时，说出自己的依据。另外给大家一点小提示：措施在提出的时候请针对问题，且要注重发挥家乡的优势条件。分组讨论，大家小组讨论五分钟。

第一大组：如何提升汾酒的品牌竞争力

第二大组：如何提升特色农产品的品牌竞争力

第三组：如何提升煤焦化产业的层次。

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学生讨论展示，教师归纳总结

第一组展示：

建立工业园区促进相关产业的集聚，产生规模效应；

引进电子监管系统、新设备；先进管理经验提升杏花村酿酒业的工作效率，提升竞争力；引进高端产业链，开发不同层次市场需求的新产品；循环经济... 第二组展示：

互联网销售；加强宣传；增大规模；加强科研机构与农业和农产品加工业的联动；引进高端产业，促进农副产品深加工... 第三组展示：

增加科技含量，延长产业增加附加值，促进结构升级；清洁生产，提高资源的利用率，减少废物的排放量；促进煤焦化产业的整改，关小留大；促进煤焦化产业向高兴技术产业的转型。

师一边听一边在板书上总结要点，总结：大家主要从企业集聚扩大规模；延长产业链增加附加值；引进人才、技术、资源；发展循环经济；这几个方面对提升支柱产业层次提出措施。不同的产业采取了不同的方式，想的非常周到。在这老师提示，在增加企业层次的同时，一定要保证产品质量。在酿酒业要坚持使用优质高粱，酿造纯粮酒。在农副产品加工业要种植优质绿色的农产品。

师：请同学们看汾阳招商引资宣传片中汾阳做了或即将做哪些措施，看看哪些是我们没有想到的？

生：建立工业园区；承接产业转移；建立科技园区；

师：汾阳通过工业园区来促进企业集聚，另外建立科技园区，如杏花村科技园区、肖家庄科技园区、演武循环经济园区来促进高兴技术产业的引进。承接产业转移，我们在珠江三洲工业化和城市化时学过，汾阳也可以依靠便利的交通和优越的地理位置承接太原经济圈和环渤海经济圈产业，促进汾阳产业结构的升级。

师：通过大家为家乡产业发展提措施，我们要形成解决问题的一般方法：问题要深入分析找出原因，措施要针对问题产生的原因，且要充分发挥区位优势。

设计意图：通过学生的讨论措施，拓展延伸的思考，满足不同学生学习的需求。在对家乡产业发展提出建议的同时，延申了学生思维的深度和广度，培养了学生的综合思维能力，也增强了学生热爱家乡为家乡做贡献的情怀。

第五环节：小节与课后作业

师：大家的思路越来开阔，在愉悦的探究过程中，我们的课就要结束了，这节课大家了解了区域的发展条件，总结出了家乡产业发展的优势与不足，并为家乡的产业发展提出了建议。另外，我们了解的区域问题研究的基本思路，大家可以将这种思路放在类似问题的研究中去。请同学们课后查阅资料探究如何发展文化旅游业。

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最后我用“撸起袖子加油干，扑下身子抓落实”送给你和我，让我们为家乡的发展做出自己应有的贡献，帮助家乡打造更多的品牌产业，把汾阳打造成中国的品牌之乡。

设计意图：小节促进学生知识框架的构建，课后探究活动促进课堂效果的延续。

练一练

1、谷子性喜高温，生育适温22——30°，属于耐旱稳产作物。种谷子要选择土质疏松，地势平坦，排水良好，土壤有机质高的土地上。下图为汾阳市“十二五”主要农产品规划示意图，汾阳地形图。分析该区生产优质谷子的区位条件

市

读下图，完成2～3题。

2.两地发展钢铁工业相同的区位优势是（）

①煤炭资源丰富

②铁矿资源丰富

③水陆交通便利

④市场广阔

⑤廉价劳动力多

A.①③④ B.③④⑤ C.①②③ D.②④⑤

3.振兴东北老工业基地应借鉴德国鲁尔区治理改造的成功经验，针对东北工业基地产业结构调整应采取的措施是（）

A.进一步完善交通运输网络 B.大力发展新兴产业和第三产业

C.大力建设科研机构和高等院校 D.消除污染，美化环境

链接高考

阅读图文资料，完成下列要求。

沙特阿拉伯人口主要集中在沿海和内陆绿洲地区。21世纪初，该国甲地发现便于开采、储量丰富的优质磷酸盐矿（位置见图）。初期开采的矿石运往乙地加工。2013年，该国在甲地附近筹建磷酸盐工业城，使其成为集开采、加工于一体的国际磷酸盐工业中心。

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（1）分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条件。

（2）分析在甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件。

设计意图：通过不同区域的发展习题，继续培养学生发散思维和综合思维能力

板书设计

我的家乡怎么发展

----产业发展

第一产业：均衡、因地制宜

产业结构单一

第二产业：大力发展高兴技术产业

区位条件 产业发展不足

第三产业：大力发展

产业发展优势

集聚----建立工业园区

支柱产业

延长产业链，增加附加值

发展层次低

引进人才、资金、技术

地理位置优越、交通便利

发展循环经济

特色产业优势明显

保证产品质量

历史文化悠久

承接产业转移

具有科研实力

政策支持

课后反思：学生通过搜集家乡的资料，分析家乡发展问题并提出措施，加深了对家乡的了解。知道了家乡的发展方向。为家乡自豪的同时，也看到了家乡的不足，激发了学生努力学习为家乡建设做贡献的决心。由于学生基础较差，课堂中增加了对问题分析这一环节，加深学生对问题的理解，便于学生提出符合家乡发展特征的措施。本节课除了提升学生社会实践、分析问题、解决问题和综合思维的能力的同时，要辅助学生形成研究区域问题的思路，达到“授之以渔”的教学效果。

8 措施