二次根式的混合运算教学设计及教案分析｜教案在线预览

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课题：二次根式的混合运算设计者：审核者：执教者：授课时间：学习目标：熟练应用二次根式的加减乘除法法则及乘法公式进行二次根式的混合运算。学习重难点：重点：熟练进行二次根式的混合运算。难点：混合运算的顺序、乘法公式的综合运用。学习活动：活动一：复习回顾：1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：二次根式的混合运算

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2019-06-19 13:58:00

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学校：白水县城关镇第二初级中学

二次根式的混合运算教学设计及教案分析

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2019-06-19 13:58:00

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关键词：二次根式的混合运算教学设计及教案分析

正文

课题：二次根式的混合运算

设计者：审核者：执教者：授课时间：

学习目标：

熟练应用二次根式的加减乘除法法则及乘法公式进行二次根式的混合运算。

学习重难点：

重点：熟练进行二次根式的混合运算。

难点：混合运算的顺序、乘法公式的综合运用。

学习活动：

活动一：复习回顾：

1、填空（1）整式混合运算的顺序是：（2）二次根式的乘除法法则是：（3）二次根式的加减法法则是：（4）写出已经学过的乘法公式：

① ② 2、计算：

（1）6·3a·（3）238111

（2）3416111250

25活动二：合作交流

1、探究计算：

（1）（83）×6 （2）(4236)22

2、自学课本14页例3后，依照例题探究计算：

（1）(23)(25) （2）(232)2

活动三：展示反馈

计算：

（1）(1227243)12 （2）(235)(23)

33（3）(3223)2 （4）（10-7）（-10-7）

活动四：精讲点拨

整式的运算法则和乘法公式中的字母意义非常广泛，可以是单项式、多项式，也可以代表二次根式，所以整式的运算法则和乘法公式适用于二次根式的运算。

达标检测：

1、计算：

（1）(8090)5 （2）243623

（3）(a3b3abab3)(ab)（a>0,b>0）

（4）(26-52)(-26-52)

2、已知a

学习反思：

121,b121，求a2b210的值。

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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