Lesson 31优秀课堂实录｜教案在线预览

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Unit6 Isthis your skirt?(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1 教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》,听后学生说出听到的颜色名称。2 教师出示颜色卡片,学生认读单词。3 学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。(二)呈现新课(Present

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 31

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2018-05-30 00:22:00

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学校：沙雅县央塔克协海尔乡博雅学校

Lesson 31优秀课堂实录

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2018-05-30 00:22:00

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关键词：Lesson 31优秀课堂实录

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Unit6 Isthis your skirt?

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1 教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》,听后学生说出听到的颜色名称。

2 教师出示颜色卡片,学生认读单词。

3 学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。

(二)呈现新课(Presentation)

Let’s learn

1教师呈现图画,问学生:What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课:What’s this? It’s a T-shirt. A yellow T-shirt. 2教师继续指图,并放录音,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对I like the white sweater with the green skirt.这一句不太理解,教师略作解释,无需强调。

3教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问:What color is it? What’s this? 学生回答两个问题,教师引导学生说出:yellow T-shirt 并出示其它的图片,学生试着说出其它几个词组。

4看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子,用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

5游戏

a. 两人活动:学生指着图片说句子:I like the white sweater. I

like the …. 看谁说得最准确,最流畅。

b.小组活动:学生画出自己喜欢的衣服并着色,然后小组内描述用上所学句型:I like the white sweater with the green skirt.。

鼓励学生尽量使用学过的语言,如:I have a skirt . It is white.

6 听录音

第一次学生听并指出所听到的单词和句子。再听把听到的单词句子重复出来。(三)趣味操练(Practice)

Let’s do

1教师播放录音或录像,带领学生做动作。

2教师发布指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。3小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。

4两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。

(四)延伸(Extension):

1让学生介绍自己的衣服颜色及名称,或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。

2做本单元活动手册配套的练习。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 31优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 31》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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