15 母鸡教学评价实录是什么类型的资料？

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15 母鸡教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：15 母鸡教学评价实录

正文

母鸡教案

第二课时

课时目标: 1、正确流利有感情的朗读课文。

2、了解作者笔下母鸡的特点，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

教学重点难点: 1、了解母鸡的特点，体会作者的情感。

2、感受作者语言特色，体会作者的表达方法。

教学过程

一、回顾引入

谈话：

同学们这节课，我们继续学习第15课《母鸡》再一次走进平民写家老舍先生（板书课题）。

通过上节课的学习，我们知道作者最初对母鸡看法是一向讨厌，作者用细腻的笔触写出了讨厌母鸡的的特点，谁还记得？

根据学生回答板书：

无病呻吟

欺软怕硬

拼命炫耀

二、设疑自探

做了母亲的母鸡又是怎样的呢？作者又是怎样写的呢？这节课我们就重点学习课文的第二部分。请同学们根据自探提示仔细阅读并找出答案。

自探提示：

1、细读课文归纳母鸡的特点。

完成填空这是一只（

）的母鸡。

2、勾画表现母鸡这些特点的句子，并作批注。

三、解疑合探

(一)、细读品味

1、

小组合作学习，交流自探结果。

2、

小组进行汇报

3、

教师根据学生回答进行总结。

（教师根据学生回答板书）

负责、慈爱、勇敢、辛苦

下面我们就细细品读作者是怎样写母鸡这些特点的。

1、

负责



理解

“无论------还是------总是----”体会母鸡的警觉。从“挺着脖儿、歪着头儿、挺着身儿、一只鸟儿”体会母鸡的警觉

利用图书馆多媒体出示课件：读一读比一比体会儿化音的作用，感受老舍语言

特色。

啼叫

“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。”与前文的“嘎嘎嘎、颤颤巍巍”的叫声相比哪个更难听？

为什么作者前后的态度会不同呢？

2、慈爱

比较吃东西时母鸡与小鸡的不同

它伏在地上，小鸡们爬到它背上，啄他的头，它一声也不哼

利用图书馆多媒体出示图片。

3、勇敢

“连大公鸡也怕它三分”与前文“它永远也不反抗公鸡”比较体会勇敢。

体会作者前后对比的写法。

4、辛苦

多少多少次

半蹲着

比较蹲着

、半蹲着

体会用词的准确。

综合以上几点，面对这样的母鸡你还讨厌吗？作者是怎样说的？

不敢再讨厌母鸡了。体会对母鸡的尊敬。

板书：母亲

英雄

(二)、朗读课文升华感情

作者只是在赞美母鸡吗？（不是的），他是赞颂天下所有的母亲，老舍先生在《我的母亲》一文中写到（课件出示）“生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。”母亲是伟大的，一个母亲必定就是一位英雄！鸡母亲是吗？（是）老舍先生的母亲是吗？（是）你的母亲是吗？（是）我们怎样读这一段才能把我们心中对母亲的崇敬之情表达出来呢？

(三)、体会表达方法

老舍先生通过对母鸡动作叫声神态等细致入微的描写，生动地刻画了负责、慈爱、勇敢、辛苦母鸡的形象。让我们的情感又有了一次深刻的体验，也让我们又一次感受到了老舍先生的语言文字的魅力。请看“我的资料夹”（利用图书馆多媒体课件出示）

四、质疑再探

学完了本节课你还有哪些疑问？

五、布置作业

推荐读物：

屠格涅夫：《麻雀》

普里什文：《柱子上的母鸡》

板书

15 母

鸡

一向讨厌不敢再讨厌

无病呻吟负责

欺软怕硬慈爱母亲英雄

爱炫耀勇敢

辛苦

资料摘要

15 母鸡教学评价实录

15 母鸡教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17061

配套课件

15 母鸡PPT专用教学设计内容

15 母鸡PPT课件和第二课时教案

15 母鸡PPT课件和教学设计第一课时

15 母鸡PPT课件和教案2

15 母鸡PPT及配套教案和课堂实录

15 母鸡PPT课件和教学目标

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关于本教案的常见问题

Q：15 母鸡教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？