三位数乘两位数教学评价实录
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三位数乘两位数教学评价实录
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关键词：三位数乘两位数教学评价实录
正文
数学教学设计
课题
三位数乘两位数笔算
1、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。
教学目的
3、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法
。
教学重点、
重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。
难点
教具
课件、图片
准备
教
学
过
程
一、复习导入；
1、口算：152×2=
231×4=
321×2=
415×3=
298×3=
523×3=
2、笔算
24×12=
44×59=
63×52=
说一说笔算的方法是什么？
3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法
二、探究新知．
例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了1２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？
问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？
板书课题补充；三位数乘两位数
145×12估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？
能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。
教
学
过
程
课后
反思
试。
问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？
课件演示计算过程。
问：如何检验自己的运算结果？
小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？
师生归纳：先用第二个因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和个位对齐；再用这个因数十位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。
三、巩固练习：
1、书后做一做
134×12=
176×47 ＝
425×36 ＝
237×82＝
2、练习八的1、2独立完成。
四、课堂总结：今天你都学会了什么？有什么收获？
五、作业：练习八第3题。
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5ygggwenku_1588
来自：学校：晋州市雷锋小学
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