17 景阳冈优秀说课稿

六年级语文下册《景阳冈》教学设计

一、教学目标：

1.学习生字词，能流利有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分。

2.体会武松豪放、倔强、勇敢无畏的性格特点。体会打虎场面的精彩。

3.学习通过人物的语言、动作、神态、心理活动等刻画人物的写作方法。

二、学法引导

（－）教师教法

谈话法，导读法。

（二）学生学法

自学讨论法。 三、重点、难点、疑点及解决办法

（－）重点

体会武松豪放、倔强、勇敢无畏的性格特点。感受打虎场面的精彩。

（二）难点

体会武松的性格，弄清喝酒与打虎之间的联系。

五、教学步骤

（－）揭示课题

《水浒传》中有个著名的打虎英雄叫什么名字？对，今天，我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。

（二）简介景阳冈及武松

（三）检查预习

1．指读课文，说说文章的主要内容。课文是按什么顺序写的？（是按事情的发展顺序写的）

2．根据文章内容概括小标题。

（l）喝酒（2）上冈（3）打虎（4）下冈 （四）品析吃酒部分

1.人物言行可以体现人物性格，这部分通过什么描写来刻画人物性格，提炼出相关语句，并通过这些

语句感到到武松什么性格特点并通过自己的读来表现这一性格？

2.小组展示交流，并出示语言描写的语句。

3.通过品读语言描写概括出武松豪放，倔强的特点。

（五）品析打虎部分

1．武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。

默读课文，思考这部分可以分为几层？每一层就是一个要点。

（猛虎出现、猛虎进攻、痛打猛虎）

2．这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？

（表现了武松机智勇敢，武艺超群的特点）

（1）那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了按，望上一扑，从半空里蹿下来……

“蹿、掀、吼”写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎如此有气势，那么打虎的武松就更了不得。这是反衬的手法。

（2）武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去，踢、打……

（能看出武松机智勇敢、武艺超群）

3．小组讨论：这段是通过什么表现人物性格特点的？

（这段是通过人物的动作表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的特点）

4．朗读指导。

读时速度可以快些，读出虎的声势、气势以及武松的勇敢无畏。

（六）品析上冈部分

2．思考这一段主要写的是什么？

（武松的心理活动）

3．武松的心理活动表现了他什么性格特点？

用笔圈画出武松心理活动的句子加以体会。（通过武松的心理活动，表现了武松好面子特点）

（七）弄清事情的前因和后果：

1．店家只给武松三碗酒的原因是——（三碗不过冈。）

2．武松不听劝告上景阳冈的原因是——（这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说过有大虫。就真的有虎，我也不怕。——不怕老虎。）

3．武松提不动那只被打死的老虎的原因是——（武松耗尽了力气，手脚都酥软了，打虎时用尽了力气。）

结果：先下冈去，明早再来理会。

（八）作业

通过学习动作、语言、心理等方法，选择自己喜欢的一种，刻画人物性格特点。