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习作优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作优秀教学设计

正文

《调查家乡的环境》教学设计

邻水县柑子镇中心小学

王秀琼

【教学目标】

1．通过观察、调查柑子镇的环境，增强学生保护周围环境的意识。

2．引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。

3．通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。

【教学过程】

一、启发谈话，明确目标

师：同学们，你们了解我们的家乡——柑子镇的环境吗？比如，垃圾是怎么处理的？空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动起来吧！

二、课前准备，搜集资料

1、成立调查小组，明确分工。

先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。

2、制订计划，开展活动。

（1）制订计划。

出示下面的活动计划、观察计划和采访计划，然后组织学生讨论：这些计划好在哪里，我们还可以作哪些补充。最后由各小组制订出本小组的活动计划。

“调查家乡的环境”活动计划

活动主题

组长

参与活动人员

组员

活动目的

指导老师

活动的内容

及时间安排

预期的成果

及其表现形式

“调查家乡的环境”观察计划

观察对象

时间

人

观察目的

观察内容

观察后的感

受和收获

“调查家乡的环境”采访计划

采访时采访对象

采访目的

采访内容

采访的问题设计

采访后的感受和收获

（2）、开展活动，搜集整理资料。

①、指导学生利用课余时间走向大自然，走向社会，通过观察、采访、查找资料等方式广泛搜集资料。

②、在搜集资料的基础上，引导学生筛选、梳理所搜集到的资料，使这些资料系统化、条理化。例如，可采用填表的方法将搜集到资料进行归类整理。

调查结果

环境污染情况

观察的

地点

观察

观察的

观察方法

采

访人

间

资料来源

污染状况

污染源

污染给人们的生活和生产

带来的危害

当地政府采取了哪些应对措施

绿化情况

在保护环境中出现的好人好事

三、课堂交流，相互启发

1．让学生在活动小组里交流了解到的情况。

2．各活动小组推举代表在班上汇报。可以汇报环境受到了哪些污染；为了改善环境，人们做了哪些工作……一人汇报后，同组的同学可以补充，其他组的同学可以提出问题，由汇报人或汇报人所在的小组讨论后认真作答。

3．各活动小组汇报结束后，教师组织学生讨论：我们能为保护家乡的环境做点什么。

四、自主选材，自由表达

在课堂交流的基础上，引导学生把活动中最感兴趣的内容写下来。

指导：从表达的内容来看，可以写调查了解到的情况；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境变化；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。从表达的形式来看，可以写人记事，可以写想象作文，可以写建议书，还可以写调查报告。总之，只要围绕保护环境这个主题，喜欢写什么就写什么，喜欢怎么写就怎么写

资料摘要

习作优秀教学设计