五 元、角、分（通用）教案设计范例

元、角、分（第一课时）

教学内容：苏教版第二册第66-67页。

教学目标： 1.让学生在具体情境中认识人民币，能识别1元及1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元＝10角，1角＝10分。

2.使学生在模拟购物的活动中，体会1元及1元以内的人民币的币值，培养学生解决问题的能力和思维的灵活性。

3.培养学生与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，教育学生热爱祖国，从小懂得爱护人民币，知道合理使用人民币。

教学重点：

认识人民币的单位元、角、分。知道

1元=10角，1角=10分。

教学难点： 初步学会用人民币买卖东西，进行简单的单位换算。

教学准备：

多媒体课件；2人一小组，每人各份一元以内的人民币；

教学过程：

一、故事引入，激发兴趣

1. 课件播放故事录音

师：老师请我们班的小朋友听个故事，看看谁听得最认真？（课件播放）

2 森林里的动物正在开大会，大象伯伯对小动物们说：“你们工作非常辛苦，我要奖励大家，你们说发什么奖励呢？”小动物们开始争吵，小猴要桃子，小猫要鱼，小狗要骨头，小兔要萝卜......大象伯伯为难了。

师：每个小动物要的奖品都不同，大象伯伯应该发什么才能让小动物们都能买到自己想要的东西呢好呢？

生：发钱！

师：为什么？

生：我们买东西要用钱。

3.揭示课题

师：对，我们生活中经常要用到钱，钱在不同的国家有着不同的名称，美国用的钱叫美元，日本用的钱叫日元，韩国用的钱叫韩币，英国用的钱叫英镑，（课件依次出示：美元，日元，韩币，英镑），

我们中国人平时用的钱又叫什么？（板书：人民币）

真棒，今天我们就一起来认识一下《一元及一元以下的人民币》。（板书：认识）

二、认识人民币

（一）认识人民币（10分钟） 1.认识1元。 师：刘老师想考考大家，看看大家预习的怎么样？这是

生：1元。 师：你是怎么看出来是1元呢？

生1：这里有数字1，这儿有个“圆”字。

师：你真会发现！“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”。（板书：元） 生2：这里有两个字，“壹圆”。 师：壹是数字1的大写。 追问：看人民币的面值是多少，最主要是看什么（数以及后面的单位名称）

师追问：这个呢（出示硬币）

生：硬币的1元。

师：它和这个1元有什么不同？

2.

认识1角

师：真棒！你们都是会观察的孩子，请小朋友看这张又是多少面值的呢？

生：

1角！

师：你看得真仔细，你从哪里发现的？

生：

1后面有个角字！

师：

对了，（板书：角）角也是人民币的单位。尽管1元和1角都有“1”，但因为单位不同，所以相差得可远了！

3.辨认其他人民币。

师：老师这儿还有一些人民币，你认识吗？ 谁来说？介绍汉字，贰就是数字2，伍就是数字5的大写

一起读一读

板贴

这几个人民币都是用什么做单位的？

师：这三枚硬币是用什么做单位的。（板书：分）“分”也是人民币的单位，不过现在很少用了。

小结：元、角、分是人民币不同的单位名称，也就是说人民币的单位有——（指板书）

生：元、角、分。

4.

接下来，你能迅速认出他们吗？下面，抢答。（课件出示）

小结：谁来说说辨认人民币最主要看什么？

5.

那么多人民币，你们会分类吗？拿出框里的，分一分和同桌说说你是怎么分的？

（二）教学进率

1.师：元和角之间有什么关系呢？让我们带着这个问题接着听故事。

师生听故事：“大象伯伯给小动物们都发了红包，小猪打开红包一看哈哈大笑，我有许多张钱了，我是大款了。而小狗打开红包后哭了，我只有一张。”

师：那我们来看看小狗和小猪的红包里装有多少钱？

生：小狗1元

师：我们帮小猪一起数一数，请小朋友们1角1角地数，看看它有多少？

师：小狗得到了1元，急的大哭起来，你们是怎么想的？

（生：它们的钱是一样的，10角就是1元。）（生：一样的，１0角就是1

元）

是这样的吗？（板书：1元=10角）齐读一遍，再倒过来读一遍。

师：你觉得小狗有必要哭吗，你该怎样安慰小狗呢？

生：1元就是10角。

师：我们知道1元=10角，那1角和1分之间又有什么关系呢？

我们1分1分地数。数出10个1分就是1角。（板书：1角=10分）好，请小朋友们一起读一次。

2.巩固练习

师：大家敢利用这个关系挑战老师的问题吗？

师：拿出作业单，动笔完成

请同学说一说

3.换一换

师：小猴也得到了1元钱（出示红包）他里面是相同的纸币，抽一张瞧瞧，是什么？（生：5角）

猜猜一共有几张？（生：2张）。

师：你是怎么想的？生：5角+5角=10角，也就是1元

师：小兔也得到1元钱。（出示红包）它里面也都是相同的纸币，是什么？（生: 2角）一共有几张？ （学生可能回答：生：5张！

师：你是怎么想的？生：2＋2＋2＋2＋2＝10）

三、巩固练习 1.小狗存银行

师：小动物们得到大象伯伯的红包以后都干什么了。我们接着来看，小狗得到大象伯伯的奖励后，把钱存进森林银行，第一次存了几角？

第二次存了几元几角？谁算出来了举手。（完成作业单）

师：为什么？这是？先请学生认一认。怎么算出来的。生：一张5角和1张1角合起来是6角。

生：一共有1元8角。

2.小猪吃西瓜

师：我们接下来看，小猪得到了红包去干什么了？小猪有了钱赶紧去买吃的，它在超市里看到红红的西瓜，口水直流。

师：这块西瓜需要多少钱？

生：1元2角。

师：小猪该怎样付钱才能吃到这块西瓜呢？请小朋友帮帮它，。看看哪组想到的方法最多。

（小组讨论）

师：哪组来说说你们是怎么付的？

生汇报

看看谁的动作最快，准备好了坐端正。

师：小朋友们想出来这么多方法。这些方法中，你最喜欢哪一种？为什么？

生：付

1张1元和2张1角最方便。

师：我们在购物时要尽量选择最方便的付法。

3.小猴开店，购物游戏。

师：小猴把它的钱存下来，开了一家小店。哇！小店的商品可真多呀！大家想不想玩购物游戏？

生：想！

师：那小朋友要认真听清楚游戏的要求哦！

师讲游戏要求：

师：怎么付钱的，你们合作得真好，都成功地买到了自己想要的东西。

4.爱心传递

师：小猴把刚刚卖文具挣到的钱拿去帮助那些生活上有困难的小动物！小猴多有爱心呀

小结：小朋友们最喜欢哪个小动物呢？

生1：我们不能乱花钱。有爱心等等。。。。。

四、全课小结，开心收获

师：小朋友，这节课你知道了什么？

生１：我认识了人民币。

生２：我知道人民币的单位有元、角、分。

生３：我知道了1元＝10角，1角＝10分。

师：小朋友们的收获真不少！让我们在欢乐的歌声中结束这节课吧，下课！