综合练习四板书设计及设计说明｜教案在线预览

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作文讲评课——《让我感动的一件事》保定市厚福盈小学杨丹【教学目标】1．引导学生学会欣赏同伴的习作，从中学习他人习作中的优点。2．学会归纳习作中写作方法。3．掌握语言、动作、心理描写中采用的多种方法。【教学准备】教学课件【教学过程】一、导入：1.上节课，我们进行了一篇写作——《让我感动的一件事》，这节

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所属课文：综合练习四

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2018-05-02 06:41:00

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学校：保定市莲池区厚福盈小学

综合练习四板书设计及设计说明

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关键词：综合练习四板书设计及设计说明

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作文讲评课——《让我感动的一件事》

保定市厚福盈小学

杨丹

【教学目标】

1．引导学生学会欣赏同伴的习作，从中学习他人习作中的优点。

2．学会归纳习作中写作方法。

3．掌握语言、动作、心理描写中采用的多种方法。

【教学准备】教学课件

【教学过程】

一、导入：

1.上节课，我们进行了一篇写作——《让我感动的一件事》，这节课，我们一同来对上周的作文进行反馈。

2.出示习作要求。

二、合理选材

1.出示同学们习作中出现的选材，归纳为常见选材和新颖选材。

2.归纳“一级魔法棒”：选材要新颖，小事见真情。

三、片段欣赏

1.分别出示三段语言描写片段，提示语分别在后面，在中间或没有提示语。引导学生在习作中可以尝试改变提示语的位置，是语言描写更生动。

2.归纳“二级魔法棒”：语言描写方法多，巧妙变换提示语。

3.分别出示两段动作描写片段，引导学生通过连续动词展现情境，写出画面感。

4.归纳“三级魔法棒”：细微动作显真情，情景再现入人心。

四、作文门诊

1.出示片段，引导学生体会在进行心理描写时，去掉“我想”“心想”，将心中的想法直接表达出来的妙处。

2.出示片段，修改文段，全班交流。

五、修改习作

运用总结的三根“魔法棒”，尝试修改自己的习作。

六、作业布置

课下继续修改习作，与好朋友交流习作心得。

七、板书设计：

让我感动的一件事

——作文讲评课

语言

提示语

动作

画面感

心理

克服“我想”病

关于本教案的常见问题

Q：综合练习四板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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