资料摘要
课题选读五小女孩儿和小海豹总第53课备课六年级时人 1.独立阅读课文。 学习目标 2.理解内容，了解卡特琳对小海豹的关爱，培养学生保护野生动物、与动物和谐相处的意识。学习卡特琳是如何关爱小海豹的重点调整与反教师活动学生活动思一、激趣导学：说说你印象中的海豹你见过海豹吗？今天我们一起来学习发生在
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- 所属课文：选读五 小女孩儿和小海豹（一）
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- 2026-02-18 09:47:36
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- 学校：凌海市第二小学
选读五 小女孩儿和小海豹（一）教案设计（一等奖）
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关键词：选读五 小女孩儿�…教案设计（一等奖）
正文
课题
选读五
小女孩儿和小海豹
总第53课备课六年级
时
人
1.独立阅读课文。 学习
目标
2.理解内容，了解卡特琳对小海豹的关爱，培养学生保护野生动物、与动物和谐相处的意识。
学习
卡特琳是如何关爱小海豹的
重点
调整与反教师活动
学生活动
思
一、激趣导学：
说说你印象中的海豹
你见过海豹吗？今天我们一起
来学习发生在一个小女孩儿和一只
齐读课题
小海豹之间的故事。
板书课题。
二、自主探究
1、己喜欢的方式读课文。要求自由读课文
读准字音读通句子
2、思考：
（1）
这个小女孩儿怎么样？这边读边想边画
是一只怎样的海豹？
（2）她和小海豹之间发生了一件
什么事情？
三、合作交流：
1、指名分段文，检查是否读准
指名分段读课文
读通
正音
重点字音：nshān）舔（tiǎn）笨拙（zhu
ō） 自由发言
语句要连贯
2、讨论交流
（2）
这个小女孩儿怎么样？这
是一只怎样的海豹？
（2）她和小海豹之间发生了一件
小组内讨论课文可以分几什么事情？
3、理清脉络 第—部分（第1—6自然段）：发现小海豹。 第二部分（第7—12自然段）：决定养小海豹。
第三部分（第13—18自然段）：喂养小海豹。 第四部分（第19—22自然段）：教小海豹游泳。 第五部分（第23—24自然段）：小海豹吃鱼、学捕鱼。
4、理解内容 1.卡特琳是如何关爱小海豹的？画记有关语句。 2.小海豹对卡特琳产生了感情，从哪儿可以看出？ 3.文中哪些地方令你感动？读一读有关的句子。
四、练习检测：
提出不懂的问题，汇报交流
五、总结拓展
部分
全班交流
边读边画
汇报交流
读句子
谈体会
交流令你感动的句子
质疑
全班交流
板书设计：
小女孩儿和小海豹（一）
发现小海豹
决定养小海豹
喂养小海豹
教小海豹游泳
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：选读五 小女孩儿和小海豹（一）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《选读五 小女孩儿和小海豹（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。