3.练习十教案2｜教案在线预览

资料摘要

课题：练习十教学目标：1．进一步巩固人民币的知识，学会付币、取币、换币、找币的方法。2．通过模拟购物的活动，初步体验购物的过程，学会简单的购物。3．培养思维的灵活性，与他人合作态度以及学习数学的兴趣。4．受到爱护人民币、勤俭节约等方面的教育。重点：付币、找币的策略难点：付币、找币的策略板书

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.练习十

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2018-04-24 20:38:00

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学校：贾汪区夏桥小学

3.练习十教案2

未知

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关键词：3.练习十教案2

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课题：练习十

教学目标：

1．进一步巩固人民币的知识，学会付币、取币、换币、找币的方法。

2．通过模拟购物的活动，初步体验购物的过程，学会简单的购物。

3．培养思维的灵活性，与他人合作态度以及学习数学的兴趣。

4．受到爱护人民币、勤俭节约等方面的教育。

重点：付币、找币的策略

难点：付币、找币的策略

板书设计

练习十

60+45=85（元）

25-3=22（元）

教学（学习）过程：

一、学习目标呈现：

掌握人民币的换算及简单的计算

二、自主先学：

读一读题目，想想怎么把几元几角换算成几角？

比较人民币的大小。

引导学生用多种方法进行比较，比一比哪些方法比的快？

读题，思考：要求30元够不够，应该怎么计算？引导学生发现只要把三种商品的价格加起来就行了。

三、交流展示

下面我们3人为一小组进行讨论，看哪个小组行动的有序，迅速。

学生展示（要求：展示的学生声音要响亮）

你还有什么疑惑可以提出来？

学生提出疑问，其他学生释疑

四、当堂检测

理解题意，明白每种商品可以买一件，也可以买几件？

读题审题，要求找回的元数应该怎么列式？

付的钱-用去的钱=找回的钱

追问：解答第1题时，你选择了哪些条件，列出了怎样的算式，为什么要用加法算？

解答第2题时，你选择了哪些条件，列出了怎样的算式，为什么要用减法算？

你还能提出哪些问题？学生提，尝试解答。

交流10元能买些什么

理解题意。

学生独立完成后，全班交流，说说是怎样想的。

学生独立解答，并交流想法。

独立完成，并交流。

交流时，要理解为什么要付5张10元。

五、小结反思

谈话：小朋友们今天表现得非常好，谁用一句话说一说这节课你学到了哪些本领?回家后参加一些购物活动，既能帮助爸爸、妈妈，又能锻炼本领，大家愿意吗?不过要注意合理使用人民币，养成节俭的好习惯。

你还能提出关于这节课的一个数学问题吗？

关于本教案的常见问题

Q：3.练习十教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.练习十》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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