19* 小抄写员优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

小抄写员教学目标1．理解并掌握“累赘、缩短、啜泣、懊悔、蹑手蹑脚、自作自受”等词语。2．有感情地朗读课文，理解课文内容，感受叙利奥对父母的关心体贴，主动为父亲分忧解难的美德。3．领悟作者通过人物心理活动，展现人物思想品质的表达方法。教学重点感受叙利奥对父母的关心体贴，主动为父亲分忧解难的美德。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：19* 小抄写员

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-05 09:34:00

来源学校

学校：石家庄市栾城区代梅国祥希望小学

19* 小抄写员优质课一等奖

未知

2018-06-05 09:34:00

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关键词：19* 小抄写员优质课一等奖

正文

小抄写员

教学目标

1．理解并掌握“累赘、缩短、啜泣、懊悔、蹑手蹑脚、自作自受”等词语。

2．有感情地朗读课文，理解课文内容，感受叙利奥对父母的关心体贴，主动为父亲分忧解难的美德。

3．领悟作者通过人物心理活动，展现人物思想品质的表达方法。

教学重点

感受叙利奥对父母的关心体贴，主动为父亲分忧解难的美德。

教学难点

领悟作者通过人物心理活动，展现人物思想品质的表达方法。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

（一）齐读课题，质疑、解疑

什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？

（二）了解本文的作者

课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活。

二、初读课文，整体感知课文的内容

（一）初读课文

1．初读课文，借助工具书，用自己喜欢的方式读课文。要求读准字音、读通课文，同时标出自然段。

2．容易读错的词语，检查读音。

3．教师询问在读的过程中是否遇到了什么困难，学生讨论解决。

4．同桌分自然段互读课文，要求互相正音，对方读得不流利的地方，请他再读一遍。

（二）默读课文，品析课文

1．与同桌合作读书，思考：课文主要讲了一件什么事？

2．围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容？请你品析课文，划分出本文的段落层次。

三、精读课文，深入体会

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（一）叙利奥三次受到父亲的责骂、误解都没有怨言，仍坚持帮父亲抄签条。

抓重点句体会，尤其是心理活动的描写。

（二）叙利奥受到父亲的责骂、冷落后是否停止了工作呢？

（三）叙利奥是在什么情况下帮助父亲工作的？

（四）事情的结果怎么样呢？请你认真25-30自然段，想象一下当时的情景。

体会文章中所表达的情感。

四、小结

叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默帮助父亲工作，虽被误解后仍坚持着，表达了他对父亲、对家人深沉的爱。同样，父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱，宁可自己受累，也不愿意耽误儿子的学习。使我们感受到了父子间那份真挚的爱。

你觉得叙利奥是一个怎样的孩子呢？

（体谅父母、爱家人的孩子。）

板书设计

小抄写员

替父亲抄签条

父亲：不知实情、责骂、冷淡——真相大白

叙利奥

：蒙受委屈、坚持抄写——父子情深

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关于本教案的常见问题

Q：19* 小抄写员优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19* 小抄写员》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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