1.整十数加、减整十数ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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《整十数加、减整十数》教学设计教学目标： 1、让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，会口算整十数加、减整十数。 2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化的灵活性。教学重、难点：让学生理解并掌握整十数加、减整十数的计算方法。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.整十数加、减整十数

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2018-04-18 11:22:00

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学校：洪洞县曲亭镇古罗学校

1.整十数加、减整十数ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-04-18 11:22:00

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关键词：1.整十数加、减整十数ppt配套教案和课堂实录

正文

《整十数加、减整十数》教学设计

教学目标：

1、让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，会口算整十数加、减整十数。

2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化的灵活性。

教学重、难点：

让学生理解并掌握整十数加、减整十数的计算方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习引入、促进迁移

1、谈话：老师带同学们玩一个闯三关的游戏，游戏的规则是只要同学们闯关成功后，老师就带大家去参观动物园。同学们想不想去？

2、游戏开始;

闯三关

第一关：我会算

第二关：我会填

第三关：我会数

3、游戏结束：参观动物园

4、由我发现引入课题

（

板书：整十数加减整十数

）

二、探究算法、经历体验

1、教学例题1

（1）出示情景图。

提问：看这两辆大巴车你能提出一个用加法计算的数学问题吗？

（2）生答;大巴车和小巴车一共有多少个座位? 师问：怎样列式

生汇报，师板书：40＋30=？

（3）你是怎样计算出得数的呢？说说你的想法。（先4人小组讨论交流一下，在指名口答）

（4）学生汇报，师板书：

1.3个十加4个十得7个十，就是70.

2.4+3=7 40+30=70

3.十个十个的数

比较一下三种算法，说说你喜欢哪一种？

谈话;计算几十加几十，联想到和它有联系的几加几，真是个好方法|。

提问:你喜欢用哪种方法就用哪种方法计算。

（5）师：巩固练习，加强理解

做加法

（6）教学“试一试”

用你喜欢的方法试着完成，70-30= ？

，并说说你是怎样想的？完成后先让学生同桌交流算法，再汇报。

（7）引导学生观察算式特征，再次把课题补充完整，这就是我们今天要学习的《整十数加、减整十数》（再次板书课题）

三、课堂小结

今天这节课我们学习了什么内容? 四、多层练习、加强理解

五．板书设计：

整十数加、减整十数

40+30=70（个）

想：几个十加几个十

70-30=40

想：几个十减几个十

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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