2.认识大于1元的人民币优质课教学设计｜教案在线预览

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《认识人民币》教学设计一、教学目标：1. 使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识面值元以上的人民币。2.在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3.在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。二、教学重难点：重点：认识

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2018-06-21 09:21:00

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学校：灌云县东王集中心小学

2.认识大于1元的人民币优质课教学设计

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2018-06-21 09:21:00

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关键词：2.认识大于1元的人民币优质课教学设计

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《认识人民币》教学设计

一、教学目标：

1. 使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识面值元以上的人民币。

2.在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

3.在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

二、教学重难点：

重点：认识1元以上的人民币。

难点：在取币，付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性以及解决问题的能力。

三、教学准备

学生准备面值一元、五元、十元、二十元、五十元、一百元等教学用人民币

四、教学过程：

一、

创设情境，导入新课

（课件出示超市图）超市里的商品可真多呀！今天老师也带来了许多的东西，小朋友想要吗？（想）

想要可没那么容易，老师有个规则：你们必须用钱来买。

我们国家的钱叫人民币。

今天，我们就先来认识面值大一点的人民币。（板书：认识人民币）

二、

小组合作，认识人民币

1.认一认

（1）

请从箱子里取出你认识的人民币，介绍一下，并说说你是怎么认识的。

（2）谁愿意将你认识的人民币向大家介绍一下？

（3）

小结：刚才我们学会了认识人民币的方法可以看数字和它后面的单位，还可以看颜色、大小等等。

（4）

下面老师考考大家，（教师出示人民币，指名辨认）

（5）

小组内把刚才不认识的人民币再认一认。

2.练一练

小朋友，学得到底怎样呢！老师来考考你（课件出示）完成“想想做做”第1、2两题。

（展示学生的答案，校对订正）

3.取一取

（1）

我们来看看玩具娃娃是十五元钱，你打算怎么付钱？

（2）

小结：小朋友们真聪明，不管哪种方法都是付多少元？

小结：刚才我们认识了1元、五元、十元、二十元、五十元、一百元等面值的人民币，下面大家想不想逛超市呀？

三、

创建购物情境，巩固新知

小朋友学得真快！接下来，我们就开展购物活动。先来挑选几位商店经理。哪位经理来介绍一下你的商店？

出示想想“做做习题”，体验购物过程。

四、

课堂小结

今天我们学习了哪些关于人民币的知识，你知道了什么？

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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