能说会道优质课教学设计

话说寒假生活教学设计

教学目标：

1.以寒假生活为题材，培养学生的语言表达能力。

2.小组交流，要求把最精彩，最欢乐，最受感动的情景说清楚。

3.由组长代表向全班转述组内每个人发言中的最精彩的内容。

4.通过观摩小组代表的发言，以及评价他们的发言，让全体学生更好地学习转述的方法。

教学重点：能把自己在假期生活中经历的最精彩，最欢乐，最受感动的情景说清楚。

教学难点：学会如何转述别人的话。

教学过程：

一、明确目标

1.同学们，这节课我们来一起学习语文百花园一的“能说会道”——《话说寒假生活》

2.请同学们来读一读书上对你们这次能说会道的要求。

（出示课件，生读要求）

3.从书上给大家的要求中，你们来说说我们这次的能说会道都应

该注意些什么呢？（生汇报，教师出示相应的课件）

交际要求: 1.回忆寒假生活，确定要表达的内容。

2.小组交流，要求把最精彩，最欢乐，最受感动的情景说清楚。

3.各组推选一名代表向全班转述每个人发言中的最精彩的内容。

4.评一评，看哪个组的代表说得好。

二．回忆寒假生活

同学们了解了我们本次能说会道的要求，下面我们就来

回忆一下在这个寒假发生过哪些值得回忆的事呢？（自由汇报）

师小节：听了同学们的汇报，真让老师羡慕大家，原来你们的假期生活是如此的丰富多彩！

三、小组交流

1.师:下面我们就三人一个小组，先在组里交流一下自己的寒假生活，老师要求大家把假期生活中最精彩，最欢乐，最受感动的情景说给小组同学听，让大家一起分享你的快乐。

2.推选小组长。我们快速交流一下，每组选出一个小组长，对组长应该有什么要求？（有组织能力，口才好，写作水平高）

3.小组自由交流，教师做巡视指导。

四、转述寒假生活

1.学习转述知识

师：老师从同学们的表情和刚才的课堂氛围中，老师感觉到了你们的热情，那下面我们就来请各组推选出来的小组长把我们的寒假生活转述给大家听一听。

（1）通过上节课的学习，谁知道什么叫转述？

（2）怎样才能简要清楚地转述别人说的话呢？

（3）出示转述要求:（指名读）

a.

要听清别人说的话，抓住主要内容；

b.

转述的时候要简洁、清楚，抓住要点；

c.

注意句子之间的衔接，语言表达是否连贯；

d.

转述的时候要用第三人称；

e.

仪态端庄，落落大方；

2.

出示交际示范，生作出评价。

今年放寒假时，张辉做得最有意义的事就是练字了。他每天练两页，但是坚持三天后，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又他的在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的挣扎，他还是坚持了下来。尤其是当碰到不顺心的事情时，他就拿出纸和笔，安静地练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为张辉生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过一个假期的努力，现在他的字有了一定的进步，今

后相信他还将继续坚持下去。

你们觉得这位同学说得怎么样？那么你们学会转述同学们的寒假生活了吗？

3.请各位小组长到台上来转述一下大家的寒假生活吧，咱们今天来个擂台赛，评评哪位组长说得最棒！当然喽，我们每个同学们都是本次擂台赛的小评委。

4.按照大屏幕的转述要求，学生对每个小组长进行评价。

5.选出最佳组长。

五．教师总结

时间得真快，我们这节能说会道课就要结束了，丰富多彩的寒假生活给我们留下了美好的记忆，让我们带着这份快乐出发，踏上新学期的征程吧！

板书设计

话说寒假生活

交际要求：内容

转述要求：听得清楚

交流

衔接流畅

转述

第三人称

评价

主要内容

评价