1.整十数加、减整十数ppt配套的教学设计方案

一年级数学下册《整十数加减整十数》教学设计 教学内容：

教学目标：

1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。

2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。

3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。

教学重点：掌握整十数加减的口算方法。

教学难点：理解整十数加减口算的算理。

教学准备：课件，作业纸

教学流程：

一、情景创设

春天是万物复苏，鲜花盛开的季节。羊村里，小羊们种的鲜花都开放了，大家想不想去看看呀? 二、新授

1、

整十数加整十数

（1）出图

看，这么多漂亮的花，数一数，有几盆红花？（10）几盆黄花？你是怎么看出来的？（2个十是20）几盆紫花？（3个十是30）（黄花10盆，红花20盆，紫花30盆）（电脑出示10、20、30）

（2）提问题、列算式

师：看着这些花，你能提出一个加法问题吗？（出示4个问题）

a．红花和黄花一共有多少盆？

b．红花和紫花一共有多少盆？

c．黄花和紫花一共有多少盆？

d．三种花一共有多少盆?

（3）计算方法

师：我们先来解决这个问题。（红花和黄花一共有多少盆？）

师：要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：10＋20）

10＋20等于多少？你是怎样想出来的？

a．数的方法：10、20、30。

b．计算的方法：因为1＋2＝3，所以10＋20＝30。板书

c．数的组成：10和20组成30。

d．想减算加：因为30－10＝20，所以10＋20＝30。

e．用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。

f．摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10＋20＝30。

师：同学们想出了这么多方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？我们用摆小棒的方法来验证一下。

（4）反馈算

师：请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题。(各选一个) 独立完成，指名板演，并说说算法。

2、整十数减整十数

（1）提出问题

慢羊羊村长过来说：布置花坛还需要紫花，我要搬走10盆。小朋友们，你能提出什么问题？

学生汇报，教师板书。（还剩多少盆紫花？）

（2）列式计算

师：原来有30盆紫花，搬走了10盆，想一想，要算还剩多少盆紫花，怎样列算式？

板书：30－10＝20

师：你怎么知道30－10等于20？

生交流：

a、

3-1=2,30-10=20 b、

3个十减1个十等于2个十，是20.

我们再用摆小棒的方法来验证一下。

3、揭题、小结：

上面这些题分别是几十加几十，几十减几十，这就是今天学习的整十数加、减整十数。（板课题）

在口算时，几十加几十，想成几加几，算出几个十，就是几十。

几十减几十，想成几减几，算出几个十，就是几十。

三、练习

1、对比练习

口算（练习纸）

3＋2＝

6－4＝

7+3=

9－8＝

30＋20＝

60－40＝

70+30=

90-80= 师：你们都学会了没？真棒！让慢羊羊来考考大家。比一比，看谁算得又对又快。

问：下面一道整十数加减的得数，你们为什么算得这么快呢？

小结：整十数加减整十数，只要把十位上的数相加或相减，得几十，也就是在得数后面添一个0。

2、两步计算

（1）2+3+4=

9-3+2= 20+30+40=

90-30+20= 师：那如果是2+3+4=9，那么20+30+40=？

如果是9-3+2=8，那么90-30+20=？

（2）下面，让我们回过头来看一看“一共有几盆花？”应该怎样解答呢？

指名1人板演，其余写在自备本上。10+20+30=60 3、加法、减法练习（摘苹果）

师：你们真棒，已经解决了这么多问题。为了奖励大家，美羊羊邀请大家一起玩摘苹果的游戏。你只要说出苹果上算式的得数就能把它摘下来。谁来说一说你想摘哪一个苹果？

20+30=

20+40=

60+10=

10+30=

40+60= 80-40=

60-10=

70-20=

90-40=

100-50= 小朋友们真棒，美羊羊会感谢大家的。

4、改错题板出示

40+30=43……（

）

50+20=70……（

）

40+3=70……（

）

50+2=52……（

）

师：懒羊羊也来到了我们的课堂，它正在为它的作业发愁呢。大家能帮助它吗？

逐题交流，手势判断。

小结：大家在练习中不能犯这样的错误，要看清楚整十数加一位数还是整十数。整十数加一位数得几十几，整十数加整十数得几十。

5、提升练习

（1）填空

30+（

）=50

（

）—40=20

70+（

）=75 （

）+40=90

100—（

）=10

89—（

）=80 （2）下面括号里能填哪些数？

10+20﹥（

）

四、总结

今天我们学了什么？（整十数加、减整十数）