整理和复习多媒体教案及点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习多媒体教案及点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习多媒体教案及点评

正文

《20以内退位减法》整理与复习

教学设计

凉水河总校小马坪小学王青青

一、教学目标

1.通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。

2.经历运用知识的过程，体验分类整理的思想方法。培养学生的观察能力和概括能力。

3.使学生初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。

4.通过数学学习，使学生学会与他人合作与交流，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

二、教学重难点

教学重点：

使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律,正确熟练地口算20以内的退位减法。

教学难点：20以内退位减法的计算方法理解和运用。

三、教学过程

（一）炫我两分钟，引出课题

请学生主持，出示20以内退位减法算式卡片，找学生回答。

【设计意图：通过复习，激活学生的思维，唤起学生对20以内减法计算方法的记忆，唤起学生记忆。为接下来的教学做好铺垫。】

（二）整理复习，沟通联系

1.整理退位减法表，找出算式间的规律。

小组合作：晶晶想把20以内的所有退位减法算式写出来并整理一下，愿意帮帮她吗？请同学们6人为一组，先说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来，然后用你喜欢的方法快速算出每道算式的结果，写在算式的后面，最后看看算式的排列有什么规律。

提问：你发现表格中算式的排列有什么规律？

预设

生1：横着看，被减数不变，减数越来越小，差越来越大。

预设生2：竖着看，减数不变，被减数越来越大，差越来越大。

预设生3：从右上往左下观察，被减数和减数都越来越大，差不变。

思考：你们能根据刚才发现的规律把差是 6 的算式一组一组地说出来吗？

2.回顾解决问题的过程。

同学们真棒，不仅帮晶晶整理了算式，而且探索出这么多规律，还会运用规律。下面就用学到的知识来解决一些生活中的问题。

（1）你知道了哪些信息？

（2）要解决什么问题？还可以怎么问？需要哪些信息？3人的红花数都有用吗？小东的红花数是多余条件。我们要选择有效的信息解决问题。

（3）用什么方法解答？

（4）解答正确吗？可以用想加算减的方法来检验。

【设计意图】首先回顾20以内退位减法的计算方法，然后让学生亲历整理过程，在这个过程中通过合作、思考、交流等活动，不仅强化了计算，而且能从多角度进行观察和思考，发现算式排列的规律。最后解决问题的整理重点关注过程、方法与策略。

（三）巩固练习，拓展延伸

我们掌握了这么多本领，一起来解决一下生活中的实际问题吧。

第一关：算数游戏

第二关：小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。

（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，得知道什么？

（3）能列个算式吗？

（4）解答正确吗？

（5）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？【设计意图】设计一组有梯度的练习，从简单应用到开放，从正向思维到逆向思维，既链接所学知识资源，又实现对学生思维的拓展。

（四）全课总结，呼应课题

你有什么收获？

（五）布置作业

第25页练习六，第4题。

第26页练习六，第6题。

资料摘要

整理和复习多媒体教案及点评

整理和复习多媒体教案及点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3266

配套课件

整理和复习PPT课件和教学内容概述

整理和复习PPT课件和优秀公开课教案

整理和复习PPT课件和教学设计

整理和复习PPT课件和PPT课件和公开课教案

整理和复习PPT课件和教学内容分析

整理和复习PPT课件和教学设计实例

相关文档

整理和复习PPT及课堂实录内容

整理和复习教学设计一等奖

整理和复习教学设计思路

整理和复习名师教学视频（文字实录）

整理和复习教学评价实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？