②字典大楼第一课时评课稿是什么类型的资料？

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②字典大楼第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：②字典大楼第一课时评课稿

正文

《字典大楼》

教学目标

知识与技能

1.认读本课9个生字,会写本课8个生字。积累“求教”、“拜访”、“耐心”、“本领”、“添砖加瓦”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌,理解诗歌的意思,体会诗歌的韵律和节奏。

3.养成查字典的习惯。

过程与方法

1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。

2.通过朗读认识字典的好处。

情感态度价值观

激发学生查字典的兴趣,培养爱查字典的好习惯。

教学重点

1.认读本课9个生字,会写本课8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学时数

两课时。

第一课时

教学过程

一、激情导入

1.教师板书新生字:耙、疙瘩

同学们,老师不知道这几个字读什么音?是什么意思?谁有办法帮一帮老师?

2.学生回答:查字典或看课本

3.将学生分成两组:一组查字典,一组看课本。

4.汇报学习所得:谁对这几个字了解得最清楚?(查字典的一组)

5.教师谈话:对,字典的用处可大了。今天,我们就去字典大楼里去走一走,看看字典大楼里有什么。(板书课题)

二、初读课文

1.学生自由朗读课文。

2.画出本课的生字。

三、学习生字

1.自由拼读,先自行消化较容易的生字。

2.出示要求认读的生字卡片

(1)让读得好的学生领读。

(2)同桌互相认读、互相教。

(3)开火车认读生字。

3.出示要求会写的生字卡片

(1)先认读,然后组词。

(2)学生互相讲讲生字的识记方法。

(3)学生学写生字

四、再读课文

刚才我们已经学会了本课的生字,那么读起课文来应该很轻松。

1.自由读课文,要求做到正确、流利。

2.齐读课文。

3.读了课文,你知道了什么?

学生汇报后,教师归纳:字典在我们学习中的作用可大了。我们也会经常拜访字典专家的。

五、布置作业

1.抄写本课生字。

2.熟读课文。

3.查一查本课不理解的词。

教学反思:

第二课时

教学过程

一、复习旧知

1.抽读生字卡片,检查生字认读情况。

2.出示生词卡片认读:

字典大楼教学科学小品认识

二、学习课文

1.自由朗读诗歌。

2.分小组学习课文,教师提出要求:

(1)运用字典,学习全文。

(2)组内交流,你读懂了哪些内容,还有哪些地方不明白?

3.全班汇报,边汇报边进行朗读指导。

(1)你理解了哪些词语?

(2)你还有哪些词语不理解?

(3)你对哪节诗歌还不理解?

如:第二节诗有疑难。

大家提得很好,老师对这一节诗也存在疑问,现在请大家拿出字典来找一找“耙”字,了解以下问题:

门牌→()()页(4画)

住址→()页

意思→()

……

(4)指导朗读

ɑ.齐读第一、二小节(注意读出一小节的满意,第二小节的疑惑与明白。) b.朗读第三小节(要读出着急——硬写不出这两个字:疙瘩!急忙去拜访字典大楼。要读出耐心——它耐心地告诉我字的笔画。)

c.朗读第四小节。“真大”指什么?(内容真丰富)师引导:这么丰富的字典,编写起来要花费多少春夏秋冬,大家认为该用什么口气读?(读出编写的困难。)

d.朗读第五小节。“离不开它”指什么?(字典是学习的好帮手)那么,要用什么口气读?(喜爱)

三、拓展延伸

1.讲讲你对字典的感受。

2.出示几本书:《成语词典》《名人名言》等,告诉学生要多买几本这类书。

四、布置作业

动手查字典

教学反思:

资料摘要

②字典大楼第一课时评课稿

②字典大楼第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②字典大楼PPT专用说课稿内容

②字典大楼优秀课件

②字典大楼PPT及专用教学设计内容

②字典大楼PPT课件和优质课一等奖

②字典大楼国家优质课课件

②字典大楼PPT专用说课稿内容

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关于本教案的常见问题

Q：②字典大楼第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？