包装PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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《包装》教学设计教学目标:1.能根据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算小数乘法,并培养估算能力,体会小数乘法在实际中的应用。2.通过解决学生生活中的包装问题,通过自主探究合作交流,利用知识的迁移掌握算理和计算方法,培养学生的探究能力,发展数学思维。3.使学生感受到数学与现实生活的密切联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-05-02 07:39:00

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学校：农安县万顺乡中心小学校

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《包装》教学设计

教学目标:

1.能根据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算小数乘法,并培养估算能力,体会小数乘法在实际中的应用。

2.通过解决学生生活中的包装问题,通过自主探究合作交流,利用知识的迁移掌握算理和计算方法,培养学生的探究能力,发展数学思维。

3.使学生感受到数学与现实生活的密切联系,培养学生综合应用的能力。

教学难点:探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。

教学重点:让学生体会两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

教学准备:课件

教材分析:

本节课是本单元的第四课时。学生已经学习了小数乘法意义,小数点移动引起小数大小的规律,以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法,即将小数乘法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘数扩大的倍数,将积缩小相同的倍数。使学生体会到:两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

教学过程:

一、课前导入:

今天是小明的生日,同学们为小明准备了生日礼物,现在还需要包装礼品盒所用的包装纸和彩带,让我们一起看看他们遇到了哪些数学问题。

二、新授过程:

1、课件出示主题图:包装。

(1)、从主题中你得到了哪些信息?

(2)、根据这些信息,你能编一道完整的数学问题吗?

2、课件出示题1:包装一个礼品盒用纸0.8米,每米2.6元,需要多少元?

(1)、列出算式,并进行估算

(2)、尝试用乘法竖式解决问题

(3)、出示淘气和笑笑的解决方法

(4)、小结:做小数乘法时,先把它看成什么乘法来计算呢?

3、课件出示题2:包装一个礼品盒用彩带2.4米,每米0.85元,需要多少元?

(1)、谁来列式?(0.85×2.4=)

(2)、你能估算出买彩带需要多少钱吗?说说理由。

(3)、用竖式解决问题

4、运用竖式解决0.28×0.03 0.05×0.2

5、小结:怎样用竖式计算小数乘法?应该注意一些什么问题?

三、巩固练习:

完成书中44页练一练

四、全课总结:

这节课你有哪些收获?

板书设计:

小数乘法的竖式计算

2 . 6 0 .8 5

× 0 . 8 × 2.4

2 . 0 8 0. 2 4 0

关于本教案的常见问题

Q：包装PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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