1-5的认识 优质课教案整理

数字4的认识

活动目标:

1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式,感知4以内的数量,发展幼儿思维能力。

2、让幼儿知道3添上1是4,学会手口一致的正确点数,4个物体并说出总数。

3、创设游戏情境,激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备:

教具、学具准备:画有4只小狗的课件图,4个同学赛跑图。学生准备4根小棒,4个圆形,4个三角形,教学方法:带读引导游戏教学教程:

一、复习

(1)从1数到3。

(2)2、3的组成。

二、新课1.数数量是4的物体。

(1)出示4只小狗课件图,引导学生认真观察图。

提问:“这幅图画的是什么”?小狗。

数一数,一共有几只?让幼儿说出数量。

添上一只,一起数数一共几只?

学生回答后,师说:3只添上1只是4只。3添上1是4,这是小狗个数4。带领幼儿读。

可以用数字“4”来表示。今天,我们就来学习“4”。

板书:“4”。领读数字4。

说明:“4”字像国旗迎风飘,两笔写成,第一笔写撇折,第二笔写竖。

(2)拿出4个苹果演示数数。

教师提问:出示苹果,“这是几个”?先一个一个数,再总体问多少?

(3)出示粉笔,让幼儿上台数出4只粉笔。

(4)出示杯子,让幼儿上台数出4个杯子。

(5)说出生活中有哪些数量是4的物体?(启发幼儿说出:桌子是四条腿、凳子是四条腿、小汽车是四个轮子、……)

三、教学4的组成。

(1)学生拿出4个苹果,把它摆成两堆。教师巡视。

(2)让学生说不同的摆法,(3)引导学生归纳整理,着重说明3和1组成4, 1和3也组成4,实际是把两堆小棒,换了位置。所以看到3和1组成4,就能想到1和3组成4。还有2和2组成4。

师生活动:请4个小朋友上台练习(4)练习4的组成。

a、齐说4的组成。(3和1组成4,2和2组成4。)b、教师提问:“3和1组成4,你还能想到什么?”

板书:4的分成。

四、师生互动游戏:

1、请小朋友伸出手,数数自己的小凳的有几条腿?

2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字?

3、用手拍桌子4下。

4、找朋友,在贴好的数卡下面摆学具。(出示课件)5、小结:一只小羊四条腿,小猫小狗四条腿,都可以用4来表示它们的数量。

五、指导书写。

1、讲书写4的方法2、你有什么好办法记住4,交流后小结。

3、交流。

4、幼儿练习写。

六、活动拓展练习,编儿歌巩固对4的认识。

你们发现路上跑的车,哪些车是4个轮子?

一个轮子什么车?一个轮子独轮车。

二个轮子什么车?二个轮子自行车。

三个轮子什么车?三个轮子三轮车。

四个轮子什么车?四个轮子是汽车。

许多轮子什么车?许多轮子是火车。

七、总结

今天这节课,我们从数4只小狗、4个苹果、4个杯子,4个小朋友,学会了数数量是4的物体。知道了4是由3个再添上1个得到的,4在3的后面,3 在4的前面。从摆方木块,我们学会了比较3和4这两个数的大小。通过学习我们知道了4的好多知识。