②远行靠什么板书设计及意图｜教案在线预览

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《远行靠什么》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文,了解交通工具的发展史,激发学生热爱科学,勇于探索的精神。2、复习巩固课文一二类生字,结合课文内容理解“天涯海角”“川流不息”等词语,并用这些词语造句。3.培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力。教学重、难点:通过搜集、处理有关交通工

资料类型：教学教案文档

所属课文：②远行靠什么

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2018-05-27 15:25:00

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学校：定西市安定区东关小学

②远行靠什么板书设计及意图

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关键词：②远行靠什么板书设计及意图

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《远行靠什么》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文,了解交通工具的发展史,激发学生热爱科学,勇于探索的精神。

2、复习巩固课文一二类生字,结合课文内容理解“天涯海角”“川流不息”等词语,并用这些词语造句。

3.培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力。

教学重、难点:

通过搜集、处理有关交通工具的信息从而了解交通工具发展变化。结合课文理解“天涯海角”、“川流不息”、“疾驶”等词语。

教学过程:

一、巩固复习。

1.认读词语。

独木舟帆船蒸汽机天涯海角内燃机川流不息军舰

巡逻快艇好梦成真核潜艇滋悬浮列车遨游奔驰

2.选词造句

二、谈话、引入课题。

1.同学们,谁能用“天涯海角”“川流不息”“比较”造句呢?(随着学生所造句的内容,引入课题)是啊,祖国的变化真的很大!当今社会,人们的出行也是越来越离不开交通工具了,而且,现代化交通工具带着人们走向更远、更美的地方。今天,我们就接着来学习有关介绍交通工具发展史的课文——《远行靠什么》。

2.板书课题:远行靠什么。

3.齐读课题三遍。

三、结合课文,边读边想。

1、过渡语:同学们都很棒,现在把这些词语宝宝送回课文里,你还认识它们吗?谁愿意来展示下自己的朗读课文的本领。

师:作者按时间的顺序给我们介绍了交通工具,请你用波浪线画出表示时间的词语。

2、导语:人类最初远行靠的是什么样的交通工具?我们一起来看图。最初,人们出远门只能步行、骑马或乘独木舟,后来人们为了到比较远的地方,发明了马车和帆船。哪一个小组能结合这两个问题进行讨论、解决问题呢?

师出示问题:

不同时期的交通工具,都起了哪些不同的作用?

3、导语:现在人们又发明了什么?哪位同学来介绍一下。

喜欢第6段的同学请举手,请你们站起来读读。

图片看完了,谁想再读读第6自然段给大家听听,其他同学仔细听。

师:在“太阳能汽车”后面有个什么符号?为什么用省略号?还有什么呢?(气垫船有的可以水陆两用,机动性好,有的速度快;水翼艇有的抗风浪能力强,有的稳定好,经济等特点和优点。) ★课文“随着科学技术的进步,人类将‘走’的更快更远”。

这句话起什么作用?你是怎么理解这句话的?

总结:从古到今,交通工具越来越先进,不仅能在陆地行驶、大海航行,还能去海底探索,飞上天空、飞到太空遨游。人类远行靠交通工具,印证了科学的进步。随着科学的进步,人类将“走”得更快更远。同学们再次齐读课文最后一自然段。

四、课堂检测。

1.完成表格。

2.连线。

最初核潜艇、磁悬浮列车……

后来步行、骑马

二百多年前马车、帆船

不久火车、轮船

今天军舰、快艇

五、作业布置。

发挥自己的想象,完成一幅画或者手工,体现出你对高科技交通工具的理解。

关于本教案的常见问题

Q：②远行靠什么板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②远行靠什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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