神奇的计算工具课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《神奇的计算工具》教学设计教学目标:1. 认识并学会使用计算器。2. 会利用计算器进行一些四则运算,并探索一些数学规律。教学重难点:1.认识并正确\熟练使用计算器。教学准备:学生每人准备一个计算器。教学过程:一、引入课题。1.同学们,你们知道远古时代,都有哪些计数或计算的工具么?随着科学技术的发展,

资料类型：教学教案文档

所属课文：神奇的计算工具

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 06:25:00

来源学校

学校：阳城县润城镇润城完全小学

神奇的计算工具课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-20 06:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：神奇的计算工具课件配套优秀获奖教案

正文

《神奇的计算工具》教学设计

教学目标:

1. 认识并学会使用计算器。

2. 会利用计算器进行一些四则运算,并探索一些数学规律。

教学重难点:

1.认识并正确\熟练使用计算器。

教学准备:学生每人准备一个计算器。

教学过程:

一、引入课题。

1.同学们,你们知道远古时代,都有哪些计数或计算的工具么?随着科学技术的发展,现在我们可以用哪些计算工具来进行计算?

2.课件出示计算工具的演变。生说一说看到的计算工具,以及自己的想法。

3.小结:可见,在日常生活中计算器已经被广泛的使用了,那么,这节课我们就来了解一下计算器这个神奇的计算工具,并利用它解决一些生活中的问题。

板题:神奇的计算工具。

二、引导探索。

1. 让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。

学生用计算器展示一些简单的加、减乘除法的计算。

2. 认识功能键.

(1)学生自己说一说对计算器功能的认识。

(2)课件展示说明一些功能键的名称、位置和作用。

①显示器。②功能键。③数字键。④符号键等,重点说明CE和AC键的区别,并课件示范CE键的使用。

师:因为学生所准备的计算器的型号不同,所以各计算器中配置的功能键也不一样。

教师借助一些计算器,介绍一些其他的功能键。

3.尝试练习.

(1)计算25×4

生操作过程:

输入25→×→4→=,屏幕上呈现100,就是计算的结果。

(2)看谁做的快?用计算器计算结果。

课件出示。57+26= 82-49=

12×27=351÷13=

36+47= 41-18=

26×28=544÷16=

4.环保问题。

在我们身边存在着许多数学问题,这些问题的数据是“不算不知道,一算吓一跳。”

请大家看大屏幕:

出示:“据统计,一个没有关紧的水龙头,每天大约浪费12千克的水。照这样计算一年(按365天计算),要浪费多少千克的水?”

现在我们把这些水利用起来:“把这些水装在饮水桶中(每桶水约重20千克),大约能装多少桶?”

如果一个三口之家每月用6桶水,这些水够用______个月,约合______年。

合作要求:

(1)先想一想,再在本上试着列式并用计算器进行计算。

(2)四个人合作,最后由一人进行汇报计算结果。并说一说看到这个数字你有什么感想?

小结:有句宣传词这么说:“当世界上只剩下最后一滴水的时候,那就是自己的眼泪!”想想,那将是多么可怕的事。通过计算器的计算,使我们懂得了要保护好人类赖以生存的水资源。

4.同伴合作游戏。教材36页的数学游戏。学生读游戏规则,教师强调,同伴进行游戏。

三、小结

通过今天这节课,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：神奇的计算工具课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《神奇的计算工具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

神奇的计算工具课件配套优秀获奖教案