语文天地教学设计范文

在我成长的道路上

二小黄英

【教学目标】

1、理解“成长”的内涵,并学会选择自己成长的故事。

2、在学写自己成长的故事中,激发学生的表达兴趣,培养学生把故事写清楚、写具体的能力,体验写作的乐趣。

3、在自由、开放的习作中培养学生“我手写我心”的乐趣和语言表达能力。

【教学重点】

激发学生写自己成长故事的兴趣,培养学生把故事写清楚、写具体的能力,体验写作的乐趣。

【教学难点】

理解“成长”的内涵,培养学生把故事写清楚、写具体的能力。

【教学流程】

一、话说成长:

1、理解“成长”内涵

同学们,你们从呱呱坠地到现在,天天都在成长,现在我们来聊一聊成长的话题。板书:成长

在你的眼里,什么是成长?

(1)我们的成长不仅仅是个头长高了,年龄增长了,我们的成长更体现在哪?

(2)学生快速浏览图片,交流看法:如独立、勇敢、成功、挫折、学会、懂事……

引导学生:

学会技能是成长

明白道理是成长

特殊经历是成长

懂得感恩是成长

获得成功是成长

……

2、回忆成长故事

每个人的成长道路上都有许许多多的故事,每个故事都使我们增长见识和经验,这节课,我们就跟同学,跟老师一起聊聊自己成长的故事,一起分享成长道路上的酸甜苦辣。

补齐课题:在我成长的道路上

同学们,你看,咱们从一个小小的题目就想到了这么多的内容。材料很多,那么我们应该选择什么样的材料写成文章,才会更吸引读者呢?有什么选择材料的好方法吗?

老师交给大家一把金钥匙:

(1)自己亲身经历的事情,觉得有话可写的,内容要真实。

(2)材料独特,内容要新颖。

3、写出成长故事(填写“习作卡”)

现在让我们回顾自己的成长过程,想想哪个故事深深触动了你,引起你的思考,让你懂得了一些做人做事的道理,促使了你的成长?请同学们拿起手中的习作卡,把你想好的故事填写在“习作卡”上。

看大屏幕:

习作卡

看到“成长”,我的眼前立刻浮现出那件事

。

这件事让我

。

(提示:用一两句话概括那件事,这件事让我明白了或使我懂得了……)把你想好的故事填写在“习作卡”上。

4、分享成长故事(交流“习作卡”)。

5、修改成长故事

根据刚才的交流,看你写的故事能代表成长吗?学生修改习作卡。(1分钟)三、写法指导

这节课我们就来学写自己成长的故事,和大家共同分享自己成长的故事。

老师给大家一点时间,把自己刚才写的故事从头到尾好好地想一想,想清楚。

谁愿意让大家分享你成长的故事。

你现在就是“成长故事”栏目的小主播,争取把你的故事讲清楚,讲明白。在坐的各位都是小评委,会听会评的优秀小评委会给老师和大家留下深刻的印象。让我们一起来见证你的成长。

请个别学生说,其他学生补充

(1. 同学们,对这件事你们还想多了解些什么呢?

(2. 你当时心里想什么呢?你是怎样把它做好的呢?

(3. 你看,经过大家一提示,XX同学把整个成长的过程说得多具体呀,老师想给你提个小小的建议,行吗?

(4. 你还可以把当时的感受说一说

3.例子展示如何把事情写具体

师:同学们,以前我班有个同学写作文特别快,一会儿功夫,他就写了这样一段话,交上来了,今天我也带到了咱们四一班,请同学们给他评一评。先来看看评分标准,咱们看看他到底能获得几颗星。

出示评分标准

(1)出示问题段落。

在我上三年级的时候,有一次我拿了储钱罐的10元钱买了对学习无关的书。没过多久,就被妈妈给发现了。妈妈大声地问:“你是不是偷偷拿钱了,拿钱干什么去了?”我低着头小声地说:“我没有。”妈妈失望极了,拉着我对我说:“一个人可以没有任何东西,但是唯独不能没有诚实。你小小年级就撒谎,这使妈妈痛心,你知道吗!”妈妈的话让我非常难过,留着眼泪说:“是我拿的,我买了两本漫画书。”妈妈替我擦去了泪水,说:“孩子,你终于说实话了。这件事已经过去了,妈妈就不再追究了,不过,你要向妈妈保证不再重犯,要诚实,好吗?”我点点头。在我成长的道路上,是妈妈教会了我要诚实。

是啊!当时我就如同同学们说的这样,给这位同学提出了修改意见,后来他改了又改,又写了一篇。我们一起来看一看,一会儿还是请大家来评一评。

(2)出示例文,品评借鉴

这位同学修改后的文章,我们再来读一读:

在我上三年级的时候,有一次我拿了储钱罐的10元钱买了对学习无关的书。没过多久,就被妈妈给发现了。这天,妈妈走到我的面前,对我说:“宝贝,妈妈知道你拿了钱,告诉妈妈,你用钱干什么了?”听了妈妈的话,我的脸“刷”的一下红了,好像一个熟透了的大红蕃茄。心里七上八下地,就像揣了一个小兔子。我吞吞吐吐地说:“我——我没——没拿”。妈妈听后,十分失望,眼中流露出了几分悲哀。妈妈对我说:“一个人可以没有任何东西,但是唯独不能没有诚实。你小小年级就撒谎,这使妈妈痛心,你知道吗?”妈妈的话就像钢针一样深深地刺痛了我的心。我再也忍不住了,抱着妈妈说:“我拿了!我拿了!我用钱买了两本漫话书!”泪水不由自主地流了出来。妈妈替我擦去了泪水,说:“孩子,你终于说实话了。这件事已经过去了,妈妈就不再追究了,不过,你要向妈妈保证不再重犯,要诚实,好吗?”我点点头。妈妈欣慰地笑了。在我成长的道路上,妈妈教给了我诚实,让我永远做一个诚实的好孩子。

这下获几颗星了?

三、再造成长

师:同学们,现在到了你们大展身手的时候了,现在请同学们拿起手中的笔和作文纸把习作卡上选择的故事写下来吧,注意通过神态、语言、动作、心理描写,写出自己的真实情感。

学生练笔,教师巡视,点拨

1.自己修改文章

修改要求:

1)先自己大声读,同桌互相看,修改错字病句。

2)自我检查时是否做到有条有理,真情实感。

四、师生共同点评

五、总结

师:同学们,通过这一节课的学习,我相信你们一定能把自己的习作写好的。课后,请把这篇习作写完,然后找自己的家人、朋友或者老师帮你提提建议。谢谢同学们跟我一起上这堂课。

板书设计:

在我成长的道路上

真情实感

有条有理