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关键词：5.分类教学目标

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一年级数学《分类与整理》教学设计教师:雷蕾教学目标:

1、让学生学会选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。

2、学生通过分一分,看一看,提高学生的操作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。

3、初步学会与他人合作交流。

4、体会到生活中处处有数学,并养成有条理的生活习惯。

教学重点:掌握选择不同的标准进行分类的方法,在具体分类过程中做到不重复不遗漏。

教学难点:会用不同的标准进行分类。

教学方法:讲授法、演示法、问答法

课前准备:卡片、课件

教学过程;

一、导入新课,感知分类

(1)出示图片,让学生看图说说有几个礼物盒?你是怎么知道的?

学生列式计算,会按不同的角度去列示计算。

(2)初步认知分类,对礼物盒进行分类。

师:同学们,我有一个疑问,你们都是解决同样的问题,方法为什么不一样?

学生可能会说是按颜色分的,有的是按大小分的,所以方法不一

样。

师:其实,不管你们是按颜色分的,还是按大小分的,都把这些礼物进行了分类。师解释“分类”就是把相同的放在一起。老师出示课题。

二、探索新知、解决问题。

(一)创设气球情境图,并让学生说一说图上给我们展示的是什么情境图。

(二)问:你可以把这些气球分分类吗?可以怎么分?

学生可能会按颜色分,也可能会按形状分。

板书:形状颜色

(三)动手操作,尝试记录。

1、小组合作,用学具分类,看看有几种分法,把分的结果记录在纸上。

老师准备了跟气球一样的图片,下面就请同学们以小组为单位,选择一个分类标准将气球分一分,合作要求:(1)、先小组讨论,选择你们喜欢的一个标准分类。(2)、小组合理分工,将分类结果贴到展示卡上;(3)、数数每种气球各有几个,组长负责把数据记录下来;(4)、时间5分钟。

2、汇报展示各种分法。

(1)展示先分一分,再数一数的方法。

(2)展示象形统计图的方法。

(3)展示表格记录数据的方法。

三、课堂小结。

师总结:今天我们学会了把一些图形进行分类,并能把分类的结果整理成统计图或统计表,明白了标准不同,结果也不同,总数相同。

四、巩固练习。

5.分类教学目标

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