叮叮冬冬学识字2优质课教案设计

《青蛙与蜻蜓》教学设计甘肃省张掖市高台县西街小学包玉平

教材分析

《青蛙与蜻蜓》是北师大版二年级下册第三单元第二篇课文。这篇课文是一首儿歌,语言浅显生动,主要写了两个为稻田除害虫的“小英雄”——青蛙和蜻蜓每一小节分别写一个。青蛙做了好事“呱呱呱,叫不停”,爱宣扬自己的功劳;蜻蜓则“静静飞去不出声”。相比之下,蜻蜓更谦虚一些。但是我们不能用传统的价值观评判这两个小英雄,在除害虫这一点上,它们都值得称道,只是性格不同而已。儿歌内容浅显,语言生动。

设计理念

《课标》中指出识字写字是第一学段的教学重点。识字教学要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,提高识字教学效率。本册教材开始渗透有关形声字声旁表音的规律,本课所处的第三单元就是一个集中识字的单元。从第二册教材开始渗透有关声旁的知识,但是由于比较复杂,学生还不能真正掌握它,并用来帮助识字。本单元将对这方面知识作一个概括,因此本节课以“青”为声旁来识字,做到触类旁通,成批识字,同时认识到声旁表音的局限性,学习利用声旁猜字与其他方法结合起来识字;其次结合本课内容,通过指导朗读背诵,体会两个“小英雄”各自的性格特点。

教学目标

1.学会本课6个会写的字,3个会读的生字及生词,背诵课文。

2.分角色朗读课文,理解小青蛙与小蜻蜓的区别所在及各自的性格特点。

3.体会汉字声旁表声的特点,练习看半边猜字的识字方法。

教学重点

学习6个会写的字,3个会读的生字,背诵课文。

教学难点

理解小青蛙与小蜻蜓的区别所在及各自的性格特点。

教学准备

一体机、课件、视频

教学课时

一课时

教学过程

一、猜谜语,导入新课:(课件出示)

1.身穿绿衣裳,田里把歌唱。舌头一伸出,害虫无处逃。(打一种动物)(青蛙)

2.像架小飞机,飞在半空中。翩翩起舞时,不忘捉害虫。(打一种动物)(蜻蜓)

二、学生猜完后,教师揭示课题:《青蛙与蜻蜓》

三、学习课文

1.师:青蛙与蜻蜓,它们都是自然界的益虫,今天我们一

学习《青蛙与蜻蜓》这首诗歌。下面我们先听朗读录音:(播放朗读录音)

师:同学们通过听刚才的朗读,能完成下面的问题吗?

(1)小青蛙长得什么样子?(小青蛙,大眼睛)

(2)为什么说它是稻田小英雄?(为庄稼除害虫)

(3)小蜻蜓做了哪些好事?(猜猜也知道一定是捉害虫,保护庄稼一类的事)

教师小结:青蛙与蜻蜓都是人类的好朋友,我们要爱护他们。

2.认读生字词,积累词语。

(1)开火车认读下列词语:

晴天湖面除害虫安静蜻蜓呱呱不吱声

(2)生字开花:

(3)结合“青字歌”,进一步巩固生字。

三点加青,是非分清,日旁加青,雨过天晴。

目旁加青,瞪大眼睛,米旁加青,办事精明。

虫字加青,莫捉蜻蜓。言旁加青,求人说请。

竖心加青,待人热情。争字加青,遇事冷静。

3.指导学生有感情的朗读诗歌《青蛙与蜻蜓》

4.诵读诗歌,理解感悟:

(1)提问:课文两小节诗分别写了什么?

(2)学生回答后,教师小结,板书:

青蛙除害虫

益虫---保护

蜻蜓做好事

(3)指导学生分角色朗读。

(4)指导学生感情朗读及背诵。

四、课外延伸,拓展

知识窗:据统计,从春季到秋季的6、7个月中,一只青蛙就可以消灭一万多只害虫。蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外,有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫,实为益虫。

五、随堂练习

1.拼写小能手。

qíng tiān chú hài chóng hú shuǐqíng tiān

( ) ( ) ( ) ( ) 2.选词填空。

一只一双一件一片

( )大眼睛()稻田()小青蛙()好事3.对号入座。

情晴睛

(1)青蛙的眼睛大大的,真可爱。

(2)如果明天天气()朗,我们就去春游。

(3)这件事()到底是谁做的呢?

4.读一读,选一选。(填序号)

①呱呱呱②咕咕咕③哗哗哗④吱吱吱

(1)老鼠叫唤,。(2)大雨落下,。

(3)青蛙唱歌,。(4)鸽子报信,。

六、小结

青蛙和蜻蜓都是捉虫子的小能手,庄稼的好朋友,我们应该怎么做呢?

七、布置作业

1.本课生字写在作业本上。

2.朗读、背诵课文。