除法的初步认识（通用）第二课时教学实录｜教案在线预览

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二年级数学《除法的初步认识》教案设计公安县闸口镇中心学校黄渭清教学目标:知识与能力:让学生在明白“平均分”含义和会平均分的基础上,认识除法,认识除号,了解除法算式的写法和读法。过程与方法:合作探究,让学生动脑、动手、动口参与学习过程。情感态度与价值观:让学生在愉快的活动中掌握知识,促进学生能力的发展

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所属课文：除法的初步认识（通用）

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2018-05-02 10:36:00

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学校：公安县闸口镇中心学校

除法的初步认识（通用）第二课时教学实录

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关键词：除法的初步认识（通用）第二课时教学实录

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二年级数学《除法的初步认识》教案设计

公安县闸口镇中心学校黄渭清教学目标:

知识与能力:让学生在明白“平均分”含义和会平均分的基础上,认识除法,认识除号,了解除法算式的写法和读法。

过程与方法:合作探究,让学生动脑、动手、动口参与学习过程。

情感态度与价值观:让学生在愉快的活动中掌握知识,促进学生能力的发展。

教学重点:认识除法,认识除号,了解除法算式的写法和读法。

教学难点:理解除法算式的含义

教具学具准备:多媒体课件,各种水果图片若干

教学方法:游戏参与法,动手操作法、练习法

教学过程:

一、创设情境,建立“平均分”的概念

1.出示课件:8个苹果和2只小猴子

再出示题目:把8个苹果平均分给2只小猴子,每只小猴子可以分几个?

学生独立分苹果,然后汇报分的结果

教师:像这样把8个苹果平均分成2等份,或把10个橘子平均分成5份等,都是属于把一些东西平均分成几份,求一份是多少的问题,都是平均分,在数学上我们用一种新的方法——除法来表示。(板书课题:除法)

二、探究新知

1.以前我们学过加法、减法、乘法的符号,那今天我们学习除法,除法的符号是“÷”。

指导书写:写除号时,先画一短横,上下各一点,横线要平直,上下两点要

三、拓展应用

1.巩固加深。(出示课件)

大象伯伯拿出12个苹果,这12个苹果你还能平均分成几份?每份几个?小组里互相说一说、分一分

2. 小组商量,全班交流解决。学生相互质疑、解疑。

四、归纳小结

今天我们通过分东西学习了什么新知识?(板书:除法的初步认识)知道了把一些东西平均分成几份求每一份是多少用除法做。五、板书设计

除法的初步认识

除法的符号是“÷”

一些东西平均分成几份求每一份是多少用除法做

关于本教案的常见问题

Q：除法的初步认识（通用）第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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