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《练习四》东岭中心小学吴宝玲教学目标1、进一步理解面积的含义,区分面积与周长的概念,探索周长与面积的关系。2、应用长方形和正方形的周长和面积的计算公式解决实际问题。3、通过动手操作、小组合作等形式,体会利用画图解决问题的方法,感受数学与生活的联系。教学重、难点重点:区分周长和面积的概念。难点:探索周

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所属课文：练习四

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2018-05-29 20:31:00

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学校：惠安县东岭中心小学

练习四教案推荐

未知

2018-05-29 20:31:00

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正文

《练习四》

东岭中心小学吴宝玲教学目标

1、进一步理解面积的含义,区分面积与周长的概念,探索周长与面积的关系。

2、应用长方形和正方形的周长和面积的计算公式解决实际问题。

3、通过动手操作、小组合作等形式,体会利用画图解决问题的方法,感受数学与生活的联系。

教学重、难点

重点:区分周长和面积的概念。

难点:探索周长与面积的关系。

教学过程

一、复习导入:

师:这节课我们将对前面所学的知识进行一个总结性的练习,在练习之前,我们先来回想一下,在这一单元里,我们都学会了哪些知识? 1、出示教材第58页第1题。请学生按要求涂一涂,描一描,总结周长和面积的概念。

二、基础练习:

2、学校里有一块空地,如果种上鲜花一定很美丽,长8米,宽4米,求花圃的面积。如果在四周围上篱笆,篱笆的长度是多少?

3、①六一儿童节快到了,学校准备在国旗下面搭一个正方形舞台,在舞台的四周绕了一条长为16米的彩灯,这个舞台的面积是多少?

②为了表演需要,把舞台改成长为5米的长方形,用同样长的彩灯绕着舞台一圈,你知道舞台的面积吗?

三、综合应用:

4、301班同学准备制作手工来庆祝六一,他们把两张同样的长方形桌子拼在一起,可以怎么拼?先拼一拼,再画一画。提问:我们能不能算出拼成后的周长和面积?

四、课堂小结:

师:通过这节课的学习,你有什么收获?

五、课后作业:

打算在花圃的四周铺一条1米宽的石头路,这条石头路的面积是多少?

六、板书设计

练习四

周长:封闭图形沿着边线一周的面积:物体的表面或封闭图形长度。的大小。

长方形周长=(长+宽)×2 长方形面积=长×宽

正方形周长=边长×4 正方形面积=边长×边长

关于本教案的常见问题

Q：练习四教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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