平行四边形名师教学设计2.pdf

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关键词：平行四边形名师教学设计2

平行四边形

罗军利

教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P37-38 教学准备

课件、平行四边形、学生尺、钉子板、皮筋、方格纸、剪刀。

教学目标

(1)结合生活情境和操作活动让学生初步了解平行四边形的特点。

(2)通过围一围、画一画、剪一剪使学生建立平行四边形的表象,会在方格纸上画平行四边形。

(3)通过多种活动,锻炼学生的动手能力和合作意识。

教学过程:

一、直观展示,初步建立平行四边形的表象

老师出示一个长方形框架,老师动手拉它的一组相对的角,请同学们观察:这个框架还是长方形吗?为什么?我们把这样的图形叫做平行四边形,板书:平行四边形。在黑板上贴出一个平行四边形,今天我们就一起来认识平行四边形。

二、小组探索交流,探索平行四边形的特点

(一)小组探讨交流:

1.平行四边形有几条边?边的长度有什么特点?

2.平行四边形有几个角?角的大小有什么特点?

(二)了解平行四边形容易变形的特性。

活动:拉一拉。

(三)练习:下面图形中哪些是平行四边形?请把它涂上颜色。三、动手实践,多方位理解平行四边形。

1、围一围:你会在钉子板上围一个平行四边形吗? 会怎样围呢?

2、画一画:你会在方格纸上画一个平行四边形吗?

3、剪一剪.

四、课堂总结:这节课你学会了什么?

五、拓展。

平行四边形名师教学设计2