5.分类优质课教案整理

《分类与整理》教案(二)

教学目标

1:通过具体操作,掌握分类的方法,体会分类的标准不同分类结果也不同。

2:尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来,感受图表的简洁。

3:体会分类的目的和作用。

教学重难点

教学重点:通过操作让学生明白各种图形的特点。

教学难点:能够根据各自的特点进行简单区分与判断。

教学工具

多媒体课件,手工剪纸

教学过程

一、情境引入

师:上课之前,老师给大家准备了几张图片,你们知道这是哪里吗?再看看这几张。你们更喜欢哪种?为什么?

生:整洁些。

师:其实这是咱们班小朋友的桌面,现在老师想采访其中的一位小朋友,你是怎么整理这些学习用品的?

生:分类整理。

师:你能说说你是怎样分类整理的吗?

生:按照书的大小等等。

师:看来将自己的学习用品进行分类与整理,桌面会变得更整洁,看起来会更舒服。

其实,在生活中我们像这样把一样的东西放在一起就叫做分类。

师:除了学习用品可以进行分类,你们在生活中还看到过其他的分类现象吗?

生:举例。垃圾分类,超市分类,水果分类。

师:同学们说的真好,老师也找来了一些图片,看来分类在我们生活中有非常重要的作用,超市分类可以让我们更容易的找到商品,垃圾分类可以回收利用不浪费,房间物品分类可以让房间更整齐。(出示图片)

师:你们想不想在咱们的数学课堂中看看怎样进行分类整理呢?今天我们就来一起学习“分类与整理”。(板书课题:分类与整理)

二、新授

(一)分类整理

1、描述感知分类的标准。

出示:气球图片

师:春天是出游的好季节,你们喜欢春游吗?老师也很喜欢春游,看,好多小朋友也来到了游乐园。

师:在这张图片中你们都看到了什么呀?有这么多的气球,再仔细看看,这些气球有什么特点?有心形圆形糖葫芦形各种形状,还有黄色绿色红色这么多的颜色。有这么多颜色形状的气球,你们能能帮老师把这些气球分分类吗?

2、操作体会分类过程,尝试记录分类结果

师:大家都想分一分,老师给每个同学的抽屉里都藏了一个小信封,信封里有跟气球形状颜色一模一样的小卡片,你们想一起分一分这些小卡片吗?都想,但是老师有几点要求, (1)分卡片的时候一定要保持课堂安静;(2)听到口令才能拿出小卡片,听到口令马上收好小卡片。你们能做到吗?

下面老师给大家三分钟时间分一分自己的小卡片,分完的同学举好自己的小手还可以和同桌说一说自己是怎么分的。计时开始。(巡视)

①分成一堆一堆。

师:你能说说你是按什么来分的吗?

生:按形状(板书:形状)

师:这样行吗?老师非常喜欢你的分法。但是这样摆会不会有一点点乱,谁能帮他整理一下。

②分成一排一排。

师:刚才的同学是分成一堆一堆的,你为什么要摆成一排一排呢?

生:整齐、清楚。

师:你们说摆成一排是不是要清楚一些?老师也觉得这样摆会更清楚。(动手能力非常强)

师:谁能一眼看出那种气球最多哪种气球最少吗?你怎么知道的?

生:个数。(板书:出示准备好的示意图,各种形状气球的个数)

小结:看来将这些气球整齐摆放,会看得更清楚,还能很快数出它们的个数,你们可真棒!

你来说老师来写。

3、其他分法

师:除了可以按形状来分,你们还有别的分法吗?

生:上台展示(提示整齐摆放会更好)按颜色。(板书:颜色)

师:这些气球还能按颜色来分,你们说分的好吗?(真是个会思考的孩子)

你们能一眼看出哪种气球最多哪种气球最少吗?(你来说老师来写)

(师出示准备好的示意图,并写好个数)

4、小结:

师:都是给这些气球分类,怎么结果不一样呢?请同学们仔细观察。

生:一个是按形状来分,一个是按颜色来分的。

师:分类的标准不同,结果也不同。(观察的真仔细)

(板书:标准不同,结果不同)

4、拓展

师:老师这里还有一个气球,你们说按颜色分老师应该把它放哪里呢?听清楚,老师说的是按颜色来分。

绿色气球:只是多增加了一个绿色气球,放在绿色这一排就行了,个数怎么变?

老师这里还有一个气球,你们说应该放在哪里呢?

蓝色气球:多加了一种颜色的气球,应该放在另外一边。个数加一。

小结:你们太厉害了,不仅能用自己喜欢的方式将这些气球按不同的标准进行分类,还能在老师规定的标准下将新的气球进行整理,看来这节课同学们知识都掌握得非常好了,老师真为你们感到高兴。

(二)感受不同情境下不同分类标准的选择。

1、游乐园,人物分类。

师:同学们你们太厉害了,帮助小朋友们把气球分了类。

看,爸爸妈妈准备带着孩子们去游乐园啦,可是,这里有这么多的人,你们能给这些人分分类吗?

生答略。(要说清按什么标准分)

师:看来同学们有很多种分类的标准,接下来,我们来看看,第一站大家都到哪了?

生:售票处。

师:大家要进游乐园了,可是,你们有那么多的分类标准,这个时候我应该选择哪个呀?选择哪个更好?

生:大人和小孩。

师:你为什么要按大人小孩分呀?

生:因为售票处写着成人票20元,儿童票10元。

师:因为在售票处买票,咱们是按照大人和小孩来买票的,所以把他们分成大人和小孩。

师:我们继续往下走,看,大家到哪了?戏水乐园,大家要去换衣服。这一次我选择哪个标准更好呢?

生:按男女分。

师:是这样吗?看来啊,虽然给这些人分类的标准有很多,可是,根据具体情况我们要选择适合的标准来进行分类,是不是这样?同学们观察的真仔细,老师为你们感到高兴。三、小结

孩子们在游乐园渡过了非常愉快的一天,同学们,我们这节课也快要结束了,你们在这节课学到了什么?(生:分类与整理)

师:学会了分类与整理。