统计课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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统计课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：统计课件配套优秀公开课教案设计

正文

《统计》教学设计

学习目标:

1、认识条形统计图、扇形统计图、折线统计图,能用自己的语言描述各种统计图表的特点。

2、经历收集数据、整理数据、分析数据、做出决策的过程,体会统计在实际生活中的应用。

3、通过复习,体会数学与现实世界的密切联系,体验数学活动的探索性和创造性。

重点:会收集、整理和分析数据。

难点:发展统计观念。

一、复习条形统计图、折线统计图、扇形统计图。

师:同学们,这节课我们一起来复习统计的有关知识,我们知道统计与生活息息相关,接下来我们一起走进生活中的统计。出示图一城南中学小学部各年级人数统计图

条形统计图特点:能直观、清楚地看出各个项目的具体数量。出示图二城南中学小学部各年级人数统计图

折线统计图:不但可以表示数量,而且可以直观地表示变化的情况。

出示图三我国陆地地形分布情况统计图

扇形统计图:可以直观地表示出部分占整体的百分比。

二、经历完整的统计过程

提出任务:统计咱们班同学的出行方式。

问:如果我们要完成一个统计,需要经历哪些过程?

预设:收集数据、整理数据、分析数据。

(一)收集原始数据

问:怎么收集数据?收集哪些数据?收集的过程需要注意什么?选出一名学生到讲台组织收集数据。

(二)整理数据、分析数据、制作统计图。

1、出示小组活动要求:

(1)、认真观察原始数据,将整理后的数据填入表格。

(2)、对照整理后的数据,选择合适的统计图来描述数据。

(3)、对数据进行相应的分析。

2、让学生在小组内交流,完成任务单。

3、引导学生结合自己的统计图来说说自己的想法。

预设一:我画的条形统计图,能清楚看出每种出行方式的具体人数。

预设二:我画的是扇形统计图,能清楚看出各种出行方式所占总人数的百分比。

预设三:我一共分成两类,把骑自行车、步行、乘公交车的分为一类,把乘私家车的分为一类,分别是有“环保出行”和“非环保出行”两大类,我扇形统计图来表示。对比发现我们班“环保出行”的人数较多。

小结:原始数据能清楚表示出我们具体的出行方式,我们对这些数据进行分类整理后,关注点不同,分类不同,整理出来的形式

也不同。

(三)做出决策

引导学生谈谈自己的感悟,尽量绿色出行。

小结:这节课你有哪些收获?

预设一:我经历了完整的统计过程,学会了怎么用统计知识来研究问题。

预设二:这节课我们复习了条形统计图、折线统计图、和复式统计图的知识。

三、拓展练习

列出一个生活中你想调查的问题,并用统计的知识进行解决。

教学反思:

本节课我首先和学生们一起复习了条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点。并和学生经历了一次完成的统计过程:收集数据、整理数据、分析数据、作出决策,引导学生多用统计的眼光去观察生活。学生的整体表现还可以,但是出现以下几个问题: 1、学生回答问题的积极性较低。2、小组活动合作学习时,分工不够明确,导致完成学习单的时间过长。3、收集数据,发生漏数现象。4、整个课堂的氛围不够活跃。在今后的教学中,要想办法把学生的积极性调动起来;在进行小组活动前,把小组分工和活动时间强调到位,使小组合作学习效率更高。

学习单

1、根据原始数据,把我们班的同学上学方式整理在表格中(根据本组的需要自行分栏)

2、根据整理后的数据绘制相应的统计图。

3、通过分析数据你获得了哪些信息?

资料摘要

统计课件配套优秀公开课教案设计

统计课件配套优秀公开课教案设计

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_597

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关于本教案的常见问题

Q：统计课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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