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“汉字中的山”语文综合性学习活动──北师大版语文二年级下册第五单元海淀区羊坊店第四小学汪海霞活动理念:语文课程标准指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”因此,在“汉字中的山”综合学习活动中,引导学生在活动中提出问题、解决问题;在活动中学语文、用语文;在活动中用各种方式不断呈现
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- 2018-05-29 09:04:00
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- 学校：北京市海淀区羊坊店第四小学
语文天地教案1
未知
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关键词：语文天地教案1
正文
“汉字中的山”语文综合性学习活动──北师大版语文二年级下册第五单元海淀区羊坊店第四小学汪海霞
活动理念:
语文课程标准指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”因此,在“汉字中的山”综合学习活动中,引导学生在活动中提出问题、解决问题;在活动中学语文、用语文;在活动中用各种方式不断呈现语文学习、探究成果。
活动目标:
1、搜集整理有“山”部的字,描写山的词语(包括四字词语),写“山”的古诗等,引导学生热爱自然,亲近自然,体会祖国山川雄伟、美丽与神奇。
2、培养学生搜集信息、整理信息、分析信息的能力。
3、培养学生合作学习的能力。
活动过程:
一、出示图片,激发兴趣。
1、出示图片:“山”的图片-象形字-楷书。
2、师:看,这是什么?(山)变成什么了?(汉字“山”)板书课题。
过渡语:同学们喜欢做游戏,今天老师为大家准备了闯关游戏,快让我们进入第一关吧!
二、闯关游戏。
(一)第一关:猜猜我是谁。
1、出示:崎岌嶂
师:同学们,你能猜出他们的读音吗?
2、学生查字典验证。
3、发现形声字的特点。
4、寻找形声字。
师:字典里还有没有像这样的形声字了?
(教师板书)(领读,全体读)
过渡语:同学们特别会学习,运用形声字的规律,认识许多山字旁的字,祝贺同学们顺利闯过第一关。为自己加上一颗星。
(二)第二关:找朋友。
1、小组合作学习。
师:在字典中,“山”字部里,还有许多汉字,有些是形声字,有些不是,让我们一起为它们找找词语朋友吧!
师:比赛时,以哪组找到的词语多为优胜。
2、明确要求。
(1)组员分工。
(2)声音要小。
3、汇报:实物投影展示答题纸,小组汇报。
4、评价。
过渡语:通过第二关,我发现同学们字典查得越来越快了。同时我们还发现带有“山”字旁的词语,有很多是描写山的形态样子的,有一些是山的名字。
(三)第三关:连连看。
1、汇报和“山”有关的成语。
2、出示成语“山清水秀、连绵起伏、怪石嶙峋、人山人海、云雾缭绕”。请同学说说成语意思。
3、看图,你能根据图,把对应的成语找出来吗?
过渡语:同学们真事太厉害了,快为自己加上一颗星,你们连闯三关,希望你们再接再厉。让我们进入第四关。
(四)第四关:火眼金睛。
1、在九宫格里找出诗句。
2、出示图片。
(1)看,这就是险峻的华山,当我们仰望华山,不禁吟诵到
“只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。”
(2)这就是深秋时节的枫叶,谁愿意美美的读读?
(3)这就是云雾缭绕的香炉峰,带着你的感受读这首诗。
三、介绍祖国名山。(出示山的图片)
我们的祖国,有许多名山,让人留恋忘返。
四、总结延伸。
1、活动总结:
同学们,这次活动,我们通过查字典积累了“山”字旁的字、词,搜集到了和“山”有关的四字词语和古诗,徜徉在汉字王国里,也让我学到了许多的知识。
2、课后延伸:看,这是什么?(出示水象形字)课后,同学们可以仿照今天的学习活动,积累汉字之中与“水”有关的字、词、古诗。
板书设计:汉字中的山
qí jí zhàng 字音
崎岌嶂字形
字义
山清水秀
连绵起伏
怪石嶙峋
人山人海
云雾缭绕
文档信息
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