整理和复习ppt课件配套教案内容

《两位数乘两位数笔算乘法》练习课教学设计

执教人:尹恒

【教学课时】一课时

【教学内容】数学教科书三年级下册第50~51页练习十一。

【教学目标】

1、结合具体情境,通过知识的迁移类推,进一步掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法,并能正确计算。

2、通过练习,进一步理解和掌握口算、两位数乘两位数的笔算乘法的算理和算法,培养学生的数感,养成良好的计算习惯。

3、在探究和合作交流的过程中,培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。

【教学重点】掌握两位数乘两位数(进位)笔算的方法。

【教学难点】理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。

【教学学具】练习十一内容有关的多媒体课件、学生每人两张学习单等。

【教学过程】

一、猜测激趣,复习导入

师:同学们,你们喜欢画画吗?我们来玩一个《我画你猜》的游戏,想要知道我画的是什么?必须完成老师设计几个关卡。前面我们已经学习了两位数乘两位数(进位)的笔算乘法,今天这节课我们继续来学习。[板书课题]

师出示口算关11x7,12x4,20x31……,学生口算,汇报答案。

二、引导探究,发散思维

1、创设情境,提出问题。

师出示说理关,问:有许多彩色笔,一盒是24支,这样的彩色笔16盒有多少支? 2、独立思考,尝试解决问题。

学生在练习纸上计算,师巡视并帮助数学学习上有困难的学生。

3、梳理思路,小组交流。

师引导同桌相互交流笔算过程,然后鼓励学生汇报讨论结果,其他学生补充完善。

展示并板书:

24x16=384

X 1 6

1 4 4

2 4

3 8 4

教师引导学生小结:笔算两位数乘两位数练习时应注意什么?板书:

1、先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数,得数的末位与乘数的个位对齐。2、再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末位与乘数的十位对齐。3、最后把所得的积相加。

三、巩固练习,全面提升

师:刚才通过同学们的努力,解决了上面的问题,那现在就用学到的知识再来解决几个问题,好吗?

1、完成教科书上第50页练习十一第1、2大题。

教师出示计算关:并要求以下几点:

(1)请小组长拿出学习单,按照顺序分发给小组成员;

(2)学生计算,组内交流,小组汇报;

(3)鼓励性评价。

学生完成计算,组内交换检查并讨论,小组长记录后并汇报讨论结果。

师:同学们都整理的非常全面,有的小组补充的也非常好,真不愧是计算小能手。

2、完成教科书上第50页练习十一第3大题。

教师课件出示门诊关,问:比一比谁的小医生当的又快又好?集体订正,分别说说错在哪?

3、完成教科书上第51页练习十一第6大题。

教师出示送信关,问:我这里有两封信,谁可以把它们送到各自的邮箱?学生独立计算,并完成送信的任务;然后验证结果,并说一说,你是怎么判断的?引导学生用合理的方法得出答案,最后让学生完成剩余的送信卡任务。教师小结并板书:1、估算;2、看个位数据特征。

4、完成教科书上第50页练习十一第4大题。

教师出示购物关,学生独立完成后,教师巡视,指名学生汇报。

小结:解决问题时,大家不要急于列式,边读边思考,是不是所有的数学信息都是有用,(有的是多余条件)再列式计算。

5、拓展提高:完成教科书上第51页练习十一第5大题。(学生小组展开讨论)

6、公布《我画你猜》游戏答案---卡通狮子

四、课堂小结

师:同学们说一说这节课我们练习了什么内容?你有哪些收获?请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。

板书设计:

两位数乘两位数的练习

1、先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数,得数的末位与乘数的个位对齐。

2、再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末位与乘数的十位对齐。

3、最后把所得的积相加。