趣味语文教学设计实例

趣味成语教学设计

一、课前交流:

同学们,咱们今天上课和以往有什么不同?(指名回答)是啊,今天是咱们三个班对成语有兴趣的同学坐在这里共同上课。现在老师想请同学们用一句话来形容自己此时的心情,不过在这句话当中可要用上一个恰当的成语哦!(生举手反馈)(兴高采烈。忐忑不安…..)真棒!你用上了兴高采烈。真不错,你还知道忐忑不安这个成语。你们看,成语用的好是可以出口成章的。用的不好却会闹出笑话。现在我们就来听个笑话,听听它的可笑之处在哪?

播放笑话视频

刚才我看到同学们都在捧腹大笑,你们在笑什么?(含笑九泉指的是去世的人)是啊,含笑九泉,指的是死后感到欣慰。看看他,正是因为没学好成语,才闹了这么大的笑话。好吧,就让我们带着这份轻松的心情一起进入成语王国吧,(出示课题)你们看,成语国王来啦!

二、播放动画故事

欢迎你们进入成语王国,为了迎接你们的到来,我特意为你们准备了一份礼物,那就是有趣的动画故事,你们可要认真看,仔细听哦!)

播放视频:画蛇添足。

成语国王可真热情啊!你们知道这个故事的名字吗?

生答“画蛇添足”你真聪明,成语国王奖给勤学组一颗聪明星。(小朋友们,你们可真聪明,其实成语王国里有不计其数的成语。它们大多来源于生动的小故事,一起来看看)成语一般来源于:

1.生动有趣的神话故事比如女蜗补天。还有?

2.也有的来源于短小精悍的寓言故事

3.还有源远流长的历史故事。(这类成语都由一段真实的历史形成。)

看来成语王国还真是博大精深,有着无穷的宝藏,要想最先寻得宝藏,必须用你们的智慧闯过道道关卡,各组成员,行动吧!

看图猜成语(点击课件)

三、看图猜成语

1.待会请同学们仔细看图画,根据图画的内容来猜一猜这是什么成语?师点拨。

(大材小用)(开门见山)(三长两短)

恭喜你们,轻松闯过第一关。掌声送给自己。继续迎接挑战。

2.巧填成语

看,那里有一片成语植物园。看谁能做一个植树小能手,把这些植物种进合适的花盆里。(你真是个优秀的植树能手。谁能帮帮他。看来只有团结协作才能把事情办好。)

呀,这里有一个成语动物园,可惜那些贪玩的动物们找不到回家的路了,你能帮帮他们吗?谢谢你们让这些动物找到了家。

动物们邀请大家去观赏美丽的五彩池。你看出这里有哪些颜色了吗?你们真出色!

游览了这么久,我们到数字岛去休息休息。比试比试,谁知道的数字成语最多。你最棒!你积累的成语真多!

成语王国真是五花八门,让我们流连忘返。成语国王给我们准备了一个小游戏,让我们轻松一下。点击课件

四、你演我猜

请一个同学来宣布游戏规则。大家都明白了规则吗?谁上来表演?

学生读要求。

(捧腹大笑、你真是出色的小演员。狼吞虎咽、你演得真是惟妙惟肖。鸡飞狗跳你演得真是活灵活现。闻鸡起舞。你们两配合得真是天衣无缝)你们眉开眼笑的时候,成语国王却在唉声叹气,这是为什么呢?原来啊,最近一些广告商为了宣传自己的产品请了许多成语去代言,可是这些成语却被改头换面了。你们看看它们是在为哪些商品代言呢?你们小组之间讨论一下,再告诉老师。

这些成语为商品锦上添花时,却被商人们改得面目全非,你能帮它恢复本来面貌吗?

你们真是妙手回春!帮国王解决了一个大难题。听,国王情不自禁地为你们鼓起掌来了。

千万别得意,更有挑战性的还在后头!

五、妙语著文章

同学们,看到这幅图,(百花齐放图)哪些成语跳出了你的脑海?不着急,请同学们先在小组内互相讨论,想到的成语越多越好。(一分钟讨论)讨论好了吗?下面让我们一起开动成语王国的列车,继续去寻求宝藏吧!(师:小火车往哪组开?生:小火车往这组开!) (拔河图)

你们积累的成语可真多,相信你们也能把这两幅画写得栩栩如生。别忘了用上刚才积累的成语哦!学生写句子。(师巡视指导,发现好的作品做记号)

优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享。请画了*的同学念自己的作品。(其他同学情不自禁地鼓掌)

小结:请各小组出示你们得到的星。现在,老师宣布——()组在成语王国中寻得的宝藏最多!恭喜你们,成语王国中的大富翁!

结束语:同学们,成语王国,有无穷的宝藏,只要你勤学好问,就能找到开启宝箱的钥匙。