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2 校园里的植物教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：2 校园里的植物教案设计（一等奖）

正文

《校园里的植物》

教学设计药山镇半箐学校魏世洲教学模式:

学习目标:

情感态度价值观:

1.体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。

2.意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。

科学探究:

能够运用多种感官去观察、去比较,掌握对比的方法。

科学知识:

观察植物,并能描述出它的形状与特征。

学情分析:本课是在上节课了解了生命物体具有哪些基本特征的基础上,引导学生对植物展开研究,通过对植物由整体到局部的观察,获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息,渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。本课的主题活动是对植物进行观

察,课上让学生通过观察、比较、分析、综合了解常见植物的不同特征,并能说出不同植物的相似之处。教学时从学生已有的经验入手,利用“认识校园里的植物”的活动,让学生的思维聚焦在“植物”上,同时也为认识植物的多样行寻找一个“增长点”。

教学重点:初步了解植物在形态方面的一些特征。

教学难点:找出植物的相同之处。

教学准备:PPT课件,观察记录卡

教学活动:

一、导入

同学们,老师今天在来学校的路上看到了很多漂亮的植物,但是有一些老师不认识,同学们能帮帮老师吗?

我们学校的植物可真多啊,今天我们就象科学家一样一起来研究一下我们身边这些植物,好吗?

二、出示学习目标:幻灯片展示。

三、探索体验

整体认识植物

(1)师带领学生排队走进校园里植物较多的地方。提问:你认识的校园里的植物有哪些?比一比谁说得最多?

(2)提出观察任务:这些植物的生长环境是什么样子的?这些植物长得有什么特点?(要求从高矮、外形困扩等方面描述植物)

(3)交流后让学生按照由矮到高的顺序给这些植物排序,说说矮的、高的植物各有什么特点。

(4)小结:植物的外部形状是各种各样的。

四、讲授学习

局部观察植物

(1)提出观察任务:我们要去观察不同植物的相同部位,有树皮、树叶和花。

①讲解如何观察树皮:先看一看,有什么不同?再摸一摸,有什么不同的感觉?再拓树皮,看拓下来的图案有什么不同?

②讲解如何观察树叶:在树枝的一个节上看叶子是怎样长的?把它画下来。

③讲解如何观察花:比较两种花形状的不同,也把它画下来。(2)师生观察后交流。(交流时要让学生尽情地说,并及时鼓励)

3.比较植物的相同之处。

(1)师提问:它们有很多不同,那它们为什么都叫做植物呢?我们观察到的植物有哪些相同点?

(2)交流讨论:

集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上,都需要空气、水分、阳光等生命需求上,都能长大,都要呼吸~~~~ 五、合作探究

对植物进行分类

1、师:植物种类繁多,世界上45万种,难记吗?科学家为了方便人们去认识它们,把它们分成的很多类,你能对这些植物分类吗?

2、小组讨论,用多种方法进行分类,先说标准,再分。六、达标检测:出示植物图片,让学生重点说说它们属于什么植物(给植物分类)

七、总结:同学们,通过今天这节课的学习,说说你有什么收获?

八、作业设计:请同学们用你们善于观察、发现、思考的本领,给身边的植物分一分类,并说一说它们各自的特征。

资料摘要

2 校园里的植物教案设计（一等奖）