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习作教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：习作教案及板书设计

正文

《口语交际·我想发明的机器人》教学设计

【教学目标】

1、关注科技发展,培养学生热爱科学的兴趣。

2、能就自己感兴趣的东西大胆进行想象,设计自己想发明的机器人。

(特征、功能、材质以及设计意图)。

3、让学生乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。

【教学重难点】

1、想象要奇特合理。

2、与同学交流自己想发明什么样的机器人。

【教学准备】

录音。

(从几个方面介绍机器人的范例材料)

【教学过程】

1、今天我们一起来聊聊“机器人”。

(听说过机器人吗?说说自己都了解一些什么?机器人长得和人一样吗?喜欢机器人吗?)

2、是呀,因为机器人能做人所不能及的事情,所以人们根据自己的工作需要,生活需要极想拥有一些机器人。比如,熊熊燃烧的烈火会危害消防队员的生命安全,科学家根据他们的工作需要发明了消防机器人,代替消防队员深入险境排除险情。又如,社会上有相当数量的盲人,眼睛看不见使他们不能象正常人一样上街购物,科学家根据他们的生活需要发明了导盲机器人,虽然仅仅是一个普通的铁盒子,却引领盲人走上街头。

3、同学们,如果给你一个机会,你会想到要给什么人发明一个怎样的机器人呢?静静地思考一分钟。

4、三言两语在纸上写写自己想发明的机器人的名称、功能、特征以及设计意图。

5、好东西要大家一起分享,从这几个方面,向小组内的同伴介绍自己发明的机器人,比一比,谁的设计最奇特合理,评出最佳创意奖。

6、如果要把自己的设计在一个比较大规模的发布会上做宣传发布,介绍时,除了要讲清楚自己所设计的机器人的名称、功能、特征和设计意图之外,还有哪些要求吗?让我们来观摩一位设计师的介绍。

引导学生懂得宣传介绍时要做到声音响亮,条理清楚,仪表大方以及一定的广告效应。

7、那么,本次的习作要求是什么呢?A.本次习作,安排了一个想象作文的内容,要求我们进行习作指导。

B.选择自己最感兴趣一样东西,展开想象,写一写。

C.可以写自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人自己最想写的内容写下来上面想到哪儿就到哪儿的人行道……

D.想好以后,说给同学听,然后再写下来,写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。

8、看了习作的要求,如果想写未来的东西,如:未来的汽车、学校,那我们如何去想象呢?下面请看例子。

9、看了这些例文,我们如何写出优秀的科幻作品,要注意哪些问题呢?下面来了解一下。

10、学习了这些内容,想一想,知道是写一些什么了吗?

11、小结:

老师祝愿同学们设计的机器人能早日问世,也祝愿同学们在下次交流中表现得更好。

【板书】

我想发明的机器人

奇特合理声音响亮

条理清楚

仪表大方

【反思】

口语交际活动是在教师和学生,学生和学生之间展开的互动式言语交流。要让学生想说、敢说、乐说。教师首先要选择一个学生轻松的话题切入口,比如,教学中我选择“漫谈机器人”的方式开讲,为学生营造了一个众说纷纭的交流环境,激起了学生说的兴趣。其次,在交流互动中,教师要注意自己角色的定位,如果教师把自己当作是活动的组织者,那么交流中将很难形成生生之间的自然的互动交流。教师只有把自己当作活动中的一员,参与他们的交流,甚至为学生之间的互动引航,才能促成互动交际的达成。教学中,把自己的角色定位为未来的小主人,主动去想象、交流作示范,引导学生积极提问,从而使学生不仅敢说而且会说。

资料摘要

习作教案及板书设计