Lesson 1优质课教学设计

Unit 6 Countries

甘静Lesson 1

【第一课时】

【教学目标】

1.能够听懂、会说 Canada, Australia, the UK, the USA, China等单词,并能尝试借助拼读规律认读并识记单词和短语。以及文章chant 里面的人物名称:Nick, Billy, Edward,Tom等

2.能够根据图片或者情境,询问别人来自哪里:Where are you from? 以及答语的运用I’m from…表达自己来自哪个国家

3.能够根据语境,选择本课所学词汇完成句子填空,同时强化良好的书写习惯。

【教学重难点】

1.能够听懂、会说 Canada, Australia, the UK, the USA, China等单词,并能尝试借助拼读规律认读并识记单词和了解一些短语为下节课做好准备

2.能够根据图片或者情境,询问别人来自哪里:Where are you from? 以及答语的运用I’m from…表达自己来自哪个国家。

【教学设计】

本课时的教学内容为A Look, listen and repeat, B Let’s role- play, C Let’s write.

A部分借助对话和图片呈现5个目标词汇:Canada, Australia, the UK, the USA, China等单词;并让学生看、听、说、做等途径来感知并学习这些词汇。

B部分通过看图、角色扮演,帮助学生操练词汇,并体会词汇在交际情境中的运用。

C部分要求学生根据语境选择所学词汇完成句子填空,同时强化良好的英文书写习惯。

我将以国际旅行团为大背景结合前面三单元的Travel进行创设情境,各国小朋友来到中国旅行,交流。假设孩子们是参加这个旅行团的,认识新朋友。

【教学过程】

一、教学导入

热身

1 听音(猜出Round world travel,以旧知识引出Countries)

2学生观看PPT,感知本课所学知识。并请学生说一说里面出现的国家,中文也可以。

教师提问:How many countries do you know from the ppt?

What are they?

学生回答:… .【教师预设:学生应该知道the USA,the UK,少部分学生知道

China,Australia(注意纠正发音) Canada 需要教学】

二、新课呈现

A Look, listen and repeat

1.学习(单词,人名)

Lead-in:导入与创设情境

1 猜一猜:round the world travel

2 ppt 欣赏各国图片:How many countries?

T: I like travel. do you like travelling?[本册书本第三单元学习travel,以旧带新。] Ps: Yes.

T: Ok. People like travel.

(ppt 呈现国际旅游团,本课A图片) 【Welcome to China】

【Nick, Billy, Edward, Tom】

①教学人名: 1 听音,说出自己听到的人名。

②教学国家名称:1听音,说出国家名字。

A习得国家英文表达以及准确读音(各国国旗与名称匹配以及地图)

B 多种形式操练

③人名和国家匹配。(深挖教材图片和听力材料chant)

2学习(单词,人名)

【Miss Wu 和 BinBin】、

T:Look here! (点击课件) Who are they?

Ss:…

T:Right! Can you introduce them to BinBin?

(BinBin : Who are you ? Where are you from? PPT)。

T: I’m BinBin. I’m from China.(板书)

(分别介绍刚认识的朋友)

Ss:...

2.操练词汇与句型:通过更多人加入旅行团介绍自己。

3.领队Miss Wu .再次介绍自己,学生们完成文本填空。

B Let’s role play.

情境party,句型操练。

I’m ____________.

I’m from ________.

图:

(1)教师示范,学生说出句型

(2)教师顺势问学生: Where are you from?(习得China)

(3)Can you introduce yourselves? 教师示范!学生活动

A Drive a train.

B 放大镜。

【习得国家英文表达以及准确读音】

C Let’s Write

1 学生表达(口头)

2 教师示范书写,学生自己书写。

3 学生自己书写真实情况(本子)

D Homework

1 跟读PartA

2 简单介绍自己。

、板书设计

【教学反思】