铁生锈了优秀完整教案是什么类型的资料？

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关键词：铁生锈了优秀完整教案

正文

《物质发生了什么变化》教学设计怀化市舞水小学舒朝晖

教学目标:

科学概念:物质的变化可以划分为物理变化和化学变化,它们的区别在于是不是产生了新的物质。一些物质在变化的过程中,会既发生化学变化又发生物理变化。

过程与方法:学习用蜡烛给白糖加热、用筛网分离混合物。

情感态度价值观:

1、养成细心观察,及时记录的习惯。

2、体会到在实验操作过程中,细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。

教学重点:学生能够根据观察到的事实,判断物质有没有变化。

教学难点:对实验过程的细心观察和概括

教学准备:一杯沙子、一杯豆子、筛网、筷子、二张白纸一小杯白糖、不锈钢调羹、蜡烛、火柴、金属盘、纸巾、玻璃片

教学过程:

一、复习导入:

1、出示课件:回顾:你观察到下面的物质发生了什么变化?

2、师:世界是由物质构成的,物质总是在不断地变化,有些变化只改变了物质的形态、大小;有些变化产生了新的物质。今天,老师和大家一起探究:

板书课题:物质发生了什么变化

二、探究加热白糖变化的活动。

师:请你们看一看桌上,老师带来了我们常见的物质来完成一项探究活动。

1、出示实验材料:白糖、蜡烛、火柴、不锈钢调羹、纸巾、玻璃片等

2、学生自主看书、讨论:给白糖加热的方法

3、学生汇报

4、教师出示课件:给白糖加热的方法和步骤。

5、学生分组实验,教师巡视并发放实验记录单。

6、学生上台汇报,展示记录单(从白糖的状态变化、颜色变化、气味变化来汇报)

7、师小结:

白糖加热会慢慢变成液体的糖,充分加热后,留下来的黑色物质还是糖吗?它已经变成另一种物质――炭。

师问:说明了什么?(产生了新的物质)

板书:生成了新的物质

三、探究混合沙和豆子的实验

师:同学们表现得真棒,接下来我们做一个物质混合的实验,看看会发生变化吗?

1、出示实验材料:黄豆、沙、杯子、白纸3张、筷子、筛网。

2、学生自主看书,讨论混合沙和豆子的实验方法与步骤。

3、学生汇报实验方法与步骤。

4、教师出示课件:沙和豆子混合的方法与步骤。

5、学生分组实验,教师巡视并发放实验记录单。

6、学生汇报,展示记录单。

7、师小结:

沙和豆子混合后,没有明显变化,没有生成新物质。

板书:没有生成新的物质

四、总结概念:

1、同学们,想一想,今天我们做的这两个实验都是关于物质发生了什么变化?

生:一个产生了新物质;一个没有产生新物质。

问:那它们属于什么变化?

出示课件:指名读:

物质的变化有快有慢,有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为物理变化,有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成的变化称为化学变化。

2、找区别:说一说物理变化和化学变化的本质区别是什么?

五、拓展延伸:

1、分析在加热白糖过程中,是否发生物理变化?

2、在加热的过程中,蜡烛发生了什么变化?

说明:有些物质的变化,既有物理变化又伴随化学变化。

六、知识应用:

1、火眼金睛

2、连线

七、全课总结:

师:说说这节课你收获了什么?

师:我们周围的物质都在发生着变化,有的是化学变化,有的是物理变化,希望你们做一个有心人,关注身边的科学,探索科学的奥秘。

板书设计:物质发生了什么变化

给白糖加热生成新的物质化学变化

混合沙和豆子没有生成新的物质物理变化

资料摘要

铁生锈了优秀完整教案

铁生锈了优秀完整教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：铁生锈了优秀完整教案是什么类型的资料？

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