滥竽充数名师教学设计

《滥竽充数》教学设计

富顺县长滩镇九年制学校杨怀容

教学目标:

1、能正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。

2、懂得《滥竽充数》的寓意,明白:没有真本领混在行家里充数是不行的,做人还得靠真本领!

3、通过学习激发情感,从中受到启发和教育:勤奋学习,掌握真才实学,练就过硬的本领,努力适应环境的变化。

教学重点:理解故事内容,明寓意

教学难点:理解故事内容,明寓意;从中学习做人的道理。

教学准备:多媒体课件

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入新课

师:出示课件,让学生看,引出是我们学过的寓言故事。今天,我们一起再来学习四年级教科书第23课,寓言两则(板书:寓言两则)老师板书的时候让学生思考:什么是寓言?

生回答,师总结:寓言,就是通过一个简短的故事,来告诉我们一个深刻的道理。

接下来,我们今天就来学习第一则寓言故事,《滥竽充数》。板书:滥竽充数

竽,一种乐器,形状像笙。滥竽,吹不响的竽。充数,凑数。

二、解读学习目标(学生齐读)

三、检查预习情况

同学们在平时已经养成了预习课文的好习惯,那么接下来,老师就要看看同学们的预习情况。

1、你是否能正确地读出下列词语?(出示词卡)

滥竽充数齐宣王高超编排

装腔作势混入南郭先生腮帮

2、你能不能把这个故事的内容简单地讲述给大家听?

同学同桌交流汇报情况,由同桌推荐全班交流汇报。

四、走进文本,整体感知课文内容

聆听课文朗读,思考:文章中出现了哪几个人物?主要人物是谁?学生回答,师相机板书:齐宣王南郭先生齐湣王让学生自读课文思考:

在文中哪一个字,可以概括南郭先生滥竽充数的行为?生思考回答师板书:(混)

那么接下来,我们就围绕这个“混”字来深入理解课文。

1、教师出示问题:南郭先生为什么能够混进吹竽队?因为谁?(齐宣王)

请同学找到课文中描写齐宣王的句子,读一读,体会一下,齐宣王是个怎么样的人?(讲排场)

接下来,就请同学们找一找,你认为文中的哪句话,最能体现齐宣王讲排场?(他常常叫这三百人一齐吹竽给他听)

同学们,正是因为齐宣王喜欢听吹竽,他吹竽的乐队就有三百人,而且他常常叫这三百人一齐吹竽给他听,所以南郭先生才能钻空子混进吹竽队里。边说边板书:三百人一起吹

同学们再想一想,南郭先生为什么要混进齐宣王的吹竽队里?(为了钱)

同学们从课文中的哪句话看出来的呢?

齐宣王把他编在吹竽队里,给他很高的待遇。

同学们“待遇”还可以换成哪个词语呢?

过渡:根本不会吹竽的南郭先生混进了吹竽队里,那么接下来,别人吹竽的时候他会怎么办呢?(混)板书:混

2、教师出示问题:南郭先生在吹竽队里是怎么混的?

现在请同学们自读课文,把你认为是描写南郭先生混的句子用横线划出来。

每逢吹竽,南郭先生吧总是鼓着腮帮,捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。

同学们,你认为这个句子中,最能体现南郭先生混的词语是哪一个? (装腔作势)

接下来请同学们再找一找描写南郭先生装腔作势样子的句子。(鼓着腮帮,捂着竽眼儿)

同学们,我们能不能来模仿一下南郭先生装腔作势的样子呢?老师说,你们来做。师生合作

同学们,南郭先生在齐宣王的乐队里面混成功了吗?

过渡:同学们,一个根本就不会吹竽的人,却混在一个国家最高级别的乐队里,还拿着那么高的报酬……故事了解到这里,你们心里是什么感受?(气愤)

过渡:那么接下来,我们再往下看,看看这个南郭先生到底还能混多久?

请同学们齐读最后一个自然段

南郭先生听到这个消息后,急忙偷偷地逃走了。

同学们,南郭先生还在接着混吗?是因为他改过自新决定不再混了,还是他混不下去了?

3、现在请同学思考:南郭先生为什么混不去了?他到底是听到一个什么消息呢?(齐湣王喜欢一个一个吹)板书

那么南郭先生去吹就行了嘛!干嘛要逃跑呢?

(南郭先生根本就不会吹竽)

南郭先生根本就不会吹竽,所以当他听说齐湣王要一个一个吹的时候,他只有选择——逃跑!师相机板书:逃

五、明寓意,学运用

同学们,我们知道,寓言,是通过一个简短的故事,来告诉我们一个深刻的道理。故事的内容,我们已经了解了,接下来,就请同学们四人小组交流学习,说一说学习了这则寓言故事,你明白了什么道理?小组交流指名学生全班汇报

滥竽充数这则寓言故事,告诉我们:没有真本领而混在行家里充数是不行的。做人,还得靠真本领!

另外,滥竽充数,也指质量不好的东西混在质量好的里面以次充好。有时候,也表示自谦。

同学们,请看大屏幕,请同学们来完成这几道练习题,看看你是否会运用“滥竽充数”这个成语。

六、拓展延伸

同学们,南郭先生逃跑以后,会发生什么样的故事呢?接下来就请同学们展开你们想象的翅膀,跟你的同桌交流一下,南郭先生逃跑以后的故事。(学生交流指名汇报)

南郭先生逃跑以后的命运,就掌握在你的手中!(留作业)

七、目标回头看(总结课文)

这节课,我们认识了一位(南郭先生),这个南郭先生他会不会吹竽? (他根本就不会吹竽),不会吹竽,但是他却混在谁的乐队里面?(齐宣王)能够混在齐宣王的乐队里面,是因为——齐宣王常常叫三百个人一齐吹竽给他听。后来,齐宣王的儿子继位了,他的儿子喜欢怎么听吹竽?(一个一个吹)这个时候,根本就不会吹竽的南郭先生,就只有选择了——逃跑!这个故事就告诉我们,没有真本领,而混在行家里充数,是——不行的!做人还得靠——真本领!

同学们,从一个简单的故事中,我们可以学到一些深刻的道理,这就是寓言的魅力之所在!同时,寓言,又像一个警钟,让我们在认识别人的同时,也能够不断地反省我们自己。同学们,我们在生活中有没有滥竽充数的行为呢?如果有,让我们马上改正!为了适应环境的变化,我们不要做南郭先生,让我们脚踏实地勤奋学习,练就一身真本

领!最后,老师祝愿每一位同学,都能有一个美好的未来!八、板书设计:

23、寓言两则

滥竽充数(混)

齐宣王齐湣王 三百人一齐吹

一个一个地吹

道理:真本领

南郭先生混

逃